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安图朝校视角下的幼小衔接——课题研究结题报告

研究背景

幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡，是教育体制中的一个重要环节。在安图朝校的视角下，幼小衔接问题尤为突出。为了了解和解决这个问题，我们开展了课题研究。

研究目的

本研究旨在探讨安图朝校视角下幼小衔接的现状、存在的问题以及改进策略，为提高幼小衔接质量提供参考和建议。

研究方法

我们采用了多种研究方法，包括文献综述、问卷调查和访谈。通过对相关文献的研究，了解幼小衔接的理论基础和国内外研究现状。通过问卷调查和访谈，收集了幼儿园教师、小学老师以及家长的意见和建议。

研究结果

经过研究，我们得出了以下结论：

1.幼小衔接在安图朝校存在一定问题，包括教学内容和方法的不连贯、学校管理体制不协调等。

2.家长对幼小衔接的重视程度较高，但缺乏相关支持和指导。

3.幼儿园教师和小学老师对幼小衔接的理解和认识有差异，需要加强交流和合作。

改进策略

为了改进幼小衔接，我们提出了以下策略：

1.加强学校间的沟通与合作，建立共同的教育目标和衔接机制。

2.提供专业的培训和指导，帮助教师提高幼小衔接的能力。

3.建立家校合作机制，鼓励家长参与幼小衔接，提供支持和指导。

研究结论

本研究通过对安图朝校视角下的幼小衔接问题进行研究，发现了存在的问题并提出了改进策略。这对于提高幼小衔接的质量具有一定的指导意义。希望相关部门和学校能够重视这个问题，采取相应的措施，共同努力提升幼小衔接的水平。