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护理教育导论模拟题(附参考答案)
一、单选题(共86题,每题1分,共86分)
1.下列哪一种疾病不属于心身疾病
A、血友病
B、冠心病
C、支气管哮喘
D、消化道溃疡
E、癌症
正确答案:A
2.患者,男,55岁。脑血管意外,长期卧床,无自理能力,根据奥瑞姆的自理模式,这时护士提供的护理应属于的补偿系统是
A、教育系统
B、辅助系统
C、全补偿系统
D、支持系统
E、部分补偿系统
正确答案:C
3.解决自我认同对角色混乱的发展危机是哪一期的发展任务
A、青春期
B、学龄前期
C、婴儿期
D、青年期
E、老年期
正确答案:A
4.Neuman认为反映机体健康的标志是
A、压力线
B、正常防御线
C、抵抗线
D、生理变量线
E、弹性防御线
正确答案:B
5.医疗护理操作前未向病人解释而致病人紧张,此压力源属
A、信息缺乏
B、环境陌生
C、疾病威胁
D、丧失自尊
E、不被重视
正确答案:A
6.有关课堂提问法的叙述不正确的是
A、可以帮助学生实现高层次舀标
B、教师提问后不用给予反馈
C、可以让不爱发言的学生得到训练
D、既不需要花费很多时间,也不要求特殊的场所
正确答案:B
7.护士不再是单纯被动地执行医嘱,而是应用护理程序,对病人实施身、心、社会等全方位的、连续的、系统的整体护理,是属于下列哪个护理阶段的特点
A、以疾病为中心的护理阶段
B、以病人为中心的护理阶段
C、以医院护理为中心的护理阶段
D、以全民卫生保健为中心的护理阶段
E、以人的健康为中心的护理阶段
正确答案:B
8.对患者的心理社会情况进行评估时,最主要方法是
A、体格检查
B、阅读相关资料
C、心理社会测试
D、使用疼痛评估工具
E、交谈和观察
正确答案:E
9.护理健康教育学属于
A、综合应用学科
B、护理学科
C、教育学科
D、人文学科
E、交叉应用学科
正确答案:A
10.下列关于护理诊断与医疗诊断的区别,说法错误的是
A、护理诊断的预期结果是由护士负责的,医疗诊断的结果是在医疗职责范围内
B、护理诊断由护士做出诊断,医疗诊断由医生做出诊断
C、内容不同
D、护理诊断数目少,医疗诊断数目多
E、决策者不同
正确答案:D
11.下述哪种情况属人类的心理适应
A、久闻不知其臭
B、人乡随俗
C、为自己的过失寻找借口
D、置身喧闹环境照样安睡
E、迎接新工作的挑战
正确答案:C
12.关于护理程序的论述正确的是
A、是一种护理工作的简化形式
B、是一种技术操作的程序
C、是一种系统地解决护理问题的方法
D、是一种护理工作的分工类型
E、是一种护理活动的循环过程
正确答案:C
13.操作技能的形成阶段中,最初的阶段是
A、认知阶段
B、自如阶段
C、维持阶段
D、强化阶段
正确答案:A
14.若领导者利用自己的权力引进课程革新方案,最可能出现
A、能够取得专家的支持
B、容易引起教师内部间的分歧
C、促进教师间的合作
D、方案容易被接受
正确答案:B
15.在行为的塑造过程中,通常最有效的方法是【】
A、正性强化
B、负性强化
C、强化消退
D、惩罚
正确答案:A
16.能够帮助学生成为具有“自我指导”能力的个体的教学方法称为
A、开放式学习
B、小组教学
C、咨询
D、个别辅导
正确答案:C
17.有关亚健康的定义不正确的是:
A、表现为身心疲劳,稍动即累,创造力下降
B、机体介于健康与疾病之间的边缘状态
C、临床检查发现明显疾病
D、机体各系统的生理功能和代谢过程活力降低
E、主观上有自感不适症状
正确答案:C
18.患者,秦某,52岁,因外伤致颅脑骨折,目前处于昏迷。护士长指派护士林某负责其全部护理内容,此种护理方式属于
A、个案护理
B、责任制护理
C、功能制护理
D、综合护理
E、小组制护理
正确答案:A
19.一位孤寡老人患急性心肌梗塞人院,首先应满足其哪个层次的需要
A、安全的需要
B、生理的需要
C、爱与归属的需要
D、尊重的需要
E、自我实现的需要
正确答案:B
20.“带教制”所体现的教学模式是()
A、以教师为主导,学生为主体
B、以学生为主导,教师为主体
C、教师学生共同主导
D、教师学生同为主体
正确答案:A
21.既可用于对事物进行量的测定,又可用于测定事物非量化的价值的是()
A、评估
B、测量
C、评价
D、测评
正确答案:A
22.国际红十字会设立南丁格尔奖章,作为各国优秀护士的最高荣誉奖章,其颁发的频率是
A、每四年一次
B、每五年一次
C、每年一次
D、每三年一次
E、每两年一次
正确答案:E
23.对一位心肌梗塞后出院的恢复期的病人一般应当采用哪种护理措施
A、辅助教育系统
B、功能补偿系统
C、部分补偿系统
D、锻炼补偿系统
E、全补偿系统
正确答案:A
24.下列哪项目标陈述方式不妥:
A、一个月内体重下降1公斤
B
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