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小学三年级语文教学计划

小学三年级语文教学计划篇「一」

一、指导思想

深入贯彻实施新课程理念，立于三年级教学情况的实际，以课堂教学为重

点，提高教师的自身素质，展开听课、说课、评课一体化的教研活动，加弼阅读教

学和作文教学改革，深化语文课堂教学改革,致力于学生语文素养的形成与发展，

突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、组织组内教师认真学习新课标，以标准为标准实施教学。

2、认真贯彻《教学常规》，督促组内开展集体备课，督促教师充分利用教育

资源，提高备课质量。

3、积极开展小组合作教学研究活动，组织有效的听课、评课活动。

4、定期开展教学情况分析、交流研讨活动，做到经验分享，取长补短，集思

广益。

5、三年级作为承上启下的中年级段，要继续培养学生良好的语文学习习惯，

提高学生的语文素养。

三、主要工作

-（）加强学习，更新观念。

认真学习新《课程标准》，领会新的课程标准带给我们的新要求，在明确总的

教学目的和教学要求的前提下，弄清本年级段的具体教学要求，熟悉、研究教材，

把握教材的重点、难点以及各部分教材积极推行课程改革，根据三年级语文教材特

点，加强口语交际及语文综合性学习的研究，大面积地采用现代教学手段，进行有

效教学的课堂研究。

-（）重视常规，提高质量。

1、以教材为凭借，尝试单元整体教学的方法,掌握中段教学重点、难点，培养

学生良好的读书习惯，教会学生默读、品读、研读，努力提高学生阅读水平，抓好

识字教学、阅读教学、中段作文教学，扎实教学，夯实基础。

重视写字教学，指导学生写好字；培养学生认真听、仔细听，边听边记的好习

惯；培养学生多读、认真读的好习惯；培养学生说话完整、清楚的习惯；让写作成

为学生的一种兴趣，为以后的•篇章作文打好基础。

2、作业要求全批全改，教师批改规范，重视学生作业订正辅导工作，发现问

题及时纠正。

3、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角和图书馆图

书借阅的作用，让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明

白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习自觉行为，从而全面提高每

一个学生语文素养。

4、关爱学生，尊重学生，充分利用课外时间，关注学困生，不让一位学生掉

队，做到共同发展、进步。

三（）加强研讨，共同进步。

1、教研组每位教师均应用新课程标准基本理念指导自己教育教学行为，

充分利用周三教研活动时间，教师间相互合作，共同研究，及时沟通研究中遇到

问题，解决难题，使教研活动能真正提高教师教学能力和理论水平，促进教师教

研水平和能力提高。

2、开展听课、评课活动，形成更为浓厚教研风气；重视教学过程反思，

课后教师认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴感受写下来。

小学三年级语文教学计划篇「二」

一、学情分析：

通过二年级学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，

并学会独立识字。能运用学过词语造句说话，会给部分学过词语找出近义词和

反义词。能听懂别人讲一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、

问路等应对用语。已掌握“留言条”、“请假条”格式和用处。能正确朗读课

文，但距离感情朗读还有一段差距。认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确

运用。初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不

够正确，在书写方面有学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久