探索直线平行的条件（第1课时利用同位角判定两直线平行）（教学课件）-七年级数学下册考试满分全备考（北师大版2024）.pptx

北师大版（2024）七年级数学下册第二章相交线与平行线;;学习目标;情景导入;新知探究;如果木条b不与竖直木条垂直呢?;操作交流;木条a与木条b的位置关系经历“相交→平行→相交”这一变化过程，

当∠1=∠2时，木条a与木条b平行.;改变图中∠1的大小，旋转木条a.∠1与∠2的大小满足什么关系时，木条a与木条b平行?;思考两条直线相交，可以构成四个角，若在图中再添加一条直线，构成了几个角？;观察∠1与∠2，它们有怎样的位置关系？

①在两条被截直线的同一方；

②在截线的同侧.

具有∠1与∠2这样位置关系的角称为同位角.;找出其他的同位角.

∠3与∠4，

∠5与∠6，

∠7与∠8也分别是同位角.;同位角的位置特征

位置特征：①在两条被截直线的同一方；②在截线的同侧.

形如字母“F”(或倒置、反置、旋转).;两条直线平行的条件1：

两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行.

简述为:同位角相等，两直线平行.;两直线平行，用符号“//”表示.

例如，直线a与直线b平行，记作a//b.;尝试思考;(1)小明按如图所示的方法画出已知直线的平行线，请说明其中的道理．;(2)如图，你能过直线AB外一点C画直线AB的平行线吗？能画出几条？;在图中，分别过点C和D画直线AB的平行线EF和GH，那么EF与GH有怎样的位置关系?;平行公理的推论(平行线的传递性)：

平行于同一条直线的两条直线平行;补充例题;解题秘方：根据同位角的位置特征进行识别.;概念归纳;2.位置特征;3.方法1两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行.

简述：同位角相等，两直线平行.

两直线平行，用符号“∥”表示.例如，直线a与直线b平行，记作a∥b.;5.借助三角尺画平行线

过直线外一点画已知直线的平行线的步骤：

一落：把三角尺的一边落在已知直线上；

二靠：紧靠三角尺的另一边放一直尺；

三移：把三角尺沿着直尺移动使其经过已知点；

四画：沿三角尺之前落在已知直线上的一边画直线.此直线即为已知直线的平行线.;6.平行线的基本事实过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.

注意：平行线的基本事实的前提是“过直线外一点”，若点在直线上，则不可能有平行线.;随堂练习;2.如图，∠1=∠2=55°，直线AB与CD平行吗?;3.对于同一平面内的三条直线a，b，c，如果a与b平行，c与a相交，

那么c与b的位置关系是相交还是平行?;分层练习;3.[2024南宁开学考试]如图，下列说法正确的是();（第4题）;（第5题）;?;?;?;?;?;?;?;综合应用题;?;?;?;（第15题）;?;?;?;创新拓展题;?;【继续探索】;?;?;课堂小结