初中生社会技巧、认知曲解与校园暴力的关联探究：基于行为与心理视角.docx

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2025-03-19 发布于上海
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初中生社会技巧、认知曲解与校园暴力的关联探究：基于行为与心理视角

一、引言

1.1研究背景与意义

校园，本应是学生们汲取知识、茁壮成长的净土，然而近年来，校园暴力却如阴霾般笼罩，成为社会各界高度关注的焦点问题。从安徽某初级中学厕所内多名男生围殴一男同学，掌掴并勒令其下跪，被打男生下跪后仍遭踢踹，到各地不断曝光的类似事件，都在警示着我们校园暴力现象的严峻性。据相关调查显示，校园暴力事件数量呈逐年上升趋势，不同地区、不同学校类型的校园暴力问题层出不穷，其形式也愈发多样，包括言语霸凌、肢体伤害、性骚扰、网络欺凌等。这些暴力行为不仅严重违反校规校纪，更给受害者带来了身心的双重创伤，对他们的心理健康