土壤农化分析环境化学实验教育.pptx

环境化学实验

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EnvironmentalChemistry谢晓梅（博士，高级工程师）环境与资源实验教学中心

环境与资源实验教学中心谢晓梅内容：环境分析化学、环境污染化学、污染控制化学特色：环境污染化学研究（着重探讨污染物的来源以及在环境介质中的存在形态、浓度水平和迁移、转化、降解等环境行为及其影响因素等）课程简介

环境与资源实验教学中心谢晓梅教学目的深化课堂教学讲授的基本知识促进对环境化学领域研究动态及前沿的理解掌握研究环境化学问题的基本方法和手段提高实验数据科学分析能力和实验技能使具备初步的独立科研能力

环境与资源实验教学中心谢晓梅教学环节安排及学时分配强化基本知识点基础型实验验证基本理论综合运用知识综合型实验提高实验技能体现个性设计型实验培养独立科研能力

环境与资源实验教学中心谢晓梅基础型实验氮氧化物(NOx)的测定有机物的正辛醇-水分配系数的测定水体自净程度指标的测定水体富营养化指标的测定土壤阳离子交换容量测定

环境与资源实验教学中心谢晓梅综合型实验城市交通干道大气中氮氧化物日变化曲线环境空气中挥发性有机物（三苯）污染评价校园景观水体富营养化评价沉积物中的金属形态分析不同土壤对有机污染物的吸附作用有机污染物的光解动力学研究土壤中农药残留分析

环境与资源实验教学中心谢晓梅设计型实验根据不同研究兴趣，组成不同的研究小组确定研究方向查阅文献实验设计完善实验方案开题报告准备各种实验材料自主开展实验活动完成规范的研究论文在总结课上进行交流自评互评教师指导

环境与资源实验教学中心谢晓梅具体要求1.预习和记录本每人准备实验记录本1本（知识准备和实验数据记录，实验前检查，学期末上缴）2.实验过程着装规范，安全防护到位；保持安静、有序，操作规范；自主思考、独立完成；废弃物分类处理，并倒入指定地点。3.实验报告在实验完成后一周内上交；重点是对实验本身及实验结果的思考与讨论；写作格式规范。

环境与资源实验教学中心谢晓梅《浙江大学本科实验报告规范（暂行）》应包括的内容：相关的背景资料展示研究方法、实验步骤描述（简洁、清晰）结果与讨论——重点实验数据、结论（科学准确，证据）参考文献写作格式规范

环境与资源实验教学中心谢晓梅考试要求方式：考查，主要依据平时表现，包括：实验内容预习和背景知识准备情况（20%）实验过程中操作规范程度、动手能力以及判断和解决问题能力（30%）对实验得到的数据结果进行科学的分析、评判和思考的能力（20%）实验报告写作的规范性，对实验数据进行科学严谨的分析和讨论情况（30%）

环境与资源实验教学中心谢晓梅环节评分标准实验内容预习（2）0马虎，不规范，无思考痕迹1规范，但仅是抄书，无思考痕迹2规范，认真，有预习思考实验过程操作（3）0马虎，动作不规范，有严重失误1马虎，动作较规范，但不熟练，实验安排无序2认真，动作规范，但不太熟练，实验安排统筹性差3认真，熟练，动作规范，实验安排统筹科学数据及记录（2）0马虎，仅凭想象编写记录1如实记录，但不太准确，观察不仔细2记录认真，正确，观察详尽仔细报告（3）0马虎，格式不规范，敷衍了事1格式规范，但马虎，实验现象分析不太准确2报告规范认真，实验现象分析基本正确3报告规范认真，实验现象分析正确，能做较深层的探研

环境与资源实验教学中心谢晓梅实验教育实验室安全基本原则◎了解并遵守实验室各类规章制度，严格遵守各项操作规程◎防止发生人员伤亡事故和财产损失事故做好个人安全防护◎实验室安全事故成因：人为因素为主台湾慈济大学资料，人为因素引起的事故比例高达98%

环境与资源实验教学中心谢晓梅危险化学品的分类分类序号GB6944-86分类GB13690-92分类第1类爆炸品爆炸品第10类压缩气体和液化气体压缩气体和液化气体第3类易燃液体易燃液体第4类易燃固体、自燃物品、遇湿易燃物品易燃固体、自燃物品、遇湿易燃物品第5类氧化剂、有机过氧化物氧化剂、有机过氧化物第6类毒害品和感染性物品有毒