第9课《桃花源记》课件.pptx

9桃花源记;陶渊明(公元365-427年)，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。名潜，字元亮，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”。东晋著名诗人、散文家。他是“中国第一位田园诗人”，被称为“古今隐逸诗人之宗”。主要作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。

;;预习检查;;桃花源记

陶渊明

晋太元中,武陵人/捕鱼为业，缘溪行，忘/路之远近。忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷，渔人/甚异之，复前行，欲/穷其林。

林尽/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行/数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田、美池、桑竹之属。阡陌/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女/衣着，悉如/外人。黄发/垂髫，并/怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒/杀鸡/作食，村中/闻有此人，咸来问讯。自云/先世避秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境，不复出焉；遂/与外人间隔。问/今是何世，乃/不知有汉，无论/魏晋。此人/一一/为具言所闻，皆叹惋。余人/各复延至其家，皆出/酒食。停数日，辞去，此中人/语云：“不足/为外人道也！”?

既出，得其船，便扶向路，处处/志之。及郡下，诣太守,说如此。太守/即遣人/随其往，寻/向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻/病终。后/遂无问津者。;晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。;;;;;既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。;发现桃花源：缘溪行——复前行

进入桃花源：从口入——复行数十步

做客桃花源：要还家——各复延至其家——辞去

离开桃花源：既出——及郡下

再寻桃花源：寻向所志——不复得路;第一部分（1）写渔人发现桃花林。

第二部分（2-3）写渔人进入桃花源的见闻和经历。

第三部分（4-5）写渔人离开桃花源后，太守等人先后再寻桃花源未果的情形。;2.找出描写桃花林的句子，它的作用是什么？;3.渔人进入桃源后看到什么景象？你能说一说渔人的所见所闻所感吗？;请用一句话概括桃花源是个什么样的世界。;4.你觉得渔人当时对村民们又说些什么，以至于他们叹惋呢？;桃花源中的生活环境美好、宁静而和平。人们和睦相处，生活幸福。这样的景象和当时的黑暗现实形成鲜明对比。;5.当渔人一一说了外面的情况后，桃源人为什么“皆叹惋”？;6.作者为什么要虚构这样一个桃花源？;7.桃花源是虚构的、不存在的，但是有很多读者都说，陶渊明笔下的桃花源给人一种真实感，你觉得呢？你能探究一下原因吗？;本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。;出自本文的成语;唐·李白《桃源》

唐·王维《桃源行》

五代十国·李宏皋《题桃源》

宋·李韦之《桃源》

明·刘崧《桃源》

……;世界上有两个桃花源，一个在陶渊明笔下，一个在人们的心里。;虚构幻境

寄托理想