细胞的分化课件-高一上学期生物人教版必修1.pptx

第2节细胞的分化

思考：

1.从受精卵发育到胎儿，细胞数量的增加是通过何种细胞分裂方式?

有丝分裂;

精子卵细胞

结缔组织细胞

骨细胞

肌肉细胞

皮肤细胞

白细胞红细胞腺细胞神经细胞;

(一)细胞分化

1.细胞分化的概念

在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在

形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫细胞分化。

(1)分化的对象：一个或一种细胞

(2)分化的结果：产生形态、结构、功能不同的细胞;

(一)细胞分化

构成人体的器官有四种组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，这些组织又是由一些相似的细胞所构成。如下图。;

总结：同一植物体的这些细胞也都来自一群彼此相似的早期胚细胞。;

细胞分化发生在整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度。

黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞(分化后的细胞，将一直保持分化的状态，直到死亡)。

人体不同类型细胞之间的差异是稳定不变的，都不能恢复到原来胚胎细胞的形态和结构。

细胞分化在生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础。;

(一)细胞分化

细胞分化是否意味着细

胞中遗传物质的改变?

遗传物质没有改变，不同组织的细胞共同来源于受精卵，经有丝分裂产生。;

(一)细胞分化3.细胞分化的原因

基因选择性表达的结果

(是由于不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同导致);

遗传信息表达情况不同

ABCDE

A□BCDE;

(一)细胞分化

4.细胞分化的结果

产生形态、结构、功能不同的细胞。

如果没有分化，生物将会如何?

5.细胞分化的意义

(1)细胞分化是个体发育的基础。

(2)使多细胞生物体的细胞趋向专门化，利于提高各种生理功能的效率。;

①②分别是什么生命现象?

①为细胞分裂

②为细胞分化

两者有何区别和联系呢?;

项目;

1958年，美国科学家斯图

尔德将胡萝卜韧皮部的一些细胞放入培养液中培养，结果这些细??旺盛地分裂和生长，最终长成一株新的植株。;

科学家曾用非洲

爪蟾的蝌蚪做实验，将它的肠上皮细胞的核移植到去核的卵细胞中，结果获得了新的个体。;

概念：细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其

他各种细胞的潜能和特性。

思考；0o.为什么高度分化的植物细胞还具有发育成个体的潜能?

细胞全能性的物质基础：细胞内含有本生物物种全套的遗传信息!;

2.细胞全能性的大小

①植物细胞动物细胞

②幼嫩细胞衰老细胞

③同一生物体内细胞全能性的高低为：

受精卵生殖细胞体细胞

细胞分化、细胞全能性与细胞分裂的联系：

细胞分化不会导致遗传物质的改变，已分化的细胞仍具有全能性。一般来说，分化程度越高，分裂能力越弱，全能性越难以实现；分化程度越低，分裂能力越强，全能性越容易实现。;

(二)细胞的全能性

3.细胞全能性的应用;

(二)细胞的全能性

3.细胞全能性的应用

(2)拯救珍稀、濒危动植物;

(二)细胞的全能性

3.细胞全能性的应用

(3)克隆人体器官，用于器官移植;

具有无限分化潜能，能分化成各种组织和器官，如胚胎干细胞

具有分化出多种组织细胞的潜能，如骨髓造血干细胞

由多种干细胞分化而来，只能向一种类型或密切相关的两种类型的细胞分化，如神经干细胞;

在我们体内，红细胞的寿命为120天左右，白细胞的寿命更短，只有5-7天。这些血细胞都是失去了分裂能力的细胞。

白血病患者的血液中出现了大量的异常白细胞，而正常的血细胞又明显减少。通过骨髓移植可以有效地治疗白细胞。

思考：1.为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少?

健康人会不断产生新的血细胞，补充到血液中去。

2.骨髓与血细胞的形成有什么关系?

骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化不断产生不同种类的血细胞。;

课堂练习

1.细胞分化不同于细胞增殖的主要特点(D)

A.细胞的数量增多

B.细胞的体积增大

C.细胞的化学成分含量的变化

D.能形成各种不同的细胞和组织;

2.下列实例中能体现细胞全能性的是(B)

①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株

②植物用种子进行繁殖

③用烟草组织培养的单个细胞培育出了可育的完整植株

A.①②B.①③

C.②③D.①②③;

4.人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中的血红蛋白，根据

此推测人胰岛B细胞