2025年成人高等学校招生考试《语文》文言文翻译与阅读理解题库试题.docx

2025年成人高等学校招生考试《语文》文言文翻译与阅读理解题库试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、文言文翻译

要求：将下列句子翻译成现代汉语。

1.吾闻君子之学也，亲其亲，仁也；教民予之，善也；民有所善，则教之，其不善者，改之，义也。

2.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

3.魏文侯问李克曰：“为国之道奈何？”李克对曰：“居者有积仓，行者有裹粮，则国富矣。”

4.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

5.王子曰：“君子之学也，亲其亲，仁也；教民予之，善也；民有所善，则教之，其不善者，改之，义也。”

6.孔子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，可谓好学也已。”

7.韩愈曰：“师者，所以传道、授业、解惑也。”

8.孟子曰：“得道多助，失道寡助。”

9.庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯。”

10.孔子曰：“己所不欲，勿施于人。”

二、文言文阅读理解

要求：阅读下列文言文，回答问题。

甲：子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥瑾。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”夫子哂之。“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

乙：孔子与弟子颜回、子贡、曾参等游于泰山之下。孔子曰：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能成其德。”颜回对曰：“然，泰山不让土壤，故能成其高；河海不择细流，故能成其深；王者不却众庶，故能成其德。是以天下归之，而王者无敌。”孔子曰：“善哉！”子贡曰：“夫子之言，其至矣乎！然则王者何如？”孔子曰：“王者，仁也。仁者爱人，爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。王者以仁为本，以德为用，以礼为节，以法为度，故能成其大。”曾参曰：“夫子之言，其至矣乎！然则王者何如？”孔子曰：“王者，敬也。敬者，恭也。恭者，礼也。礼者，敬之和也。王者敬天下，天下归之；王者礼天下，天下归之；王者法天下，天下归之。故能成其大。”

1.请解释下列词语在文中的意思。

（1）摄乎大国之间

（2）如或知尔

（3）端章甫

（4）鼓瑟希

（5）成其大

2.请翻译下列句子。

（1）居则曰：“不吾知也。”

（2）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。

（3）泰山不让土壤，故能成其大。

3.请简要概括甲文中孔子的教育思想。

4.请简要概括乙文中孔子的治国理念。

5.请简要分析甲文中孔子的教育方法和乙文中孔子的治国方法有何异同。

6.请结合甲乙两文，谈谈你对“仁者爱人”的理解。

7.请结合甲乙两文，谈谈你对“王者”的认识。

四、现代文阅读理解

要求：阅读下列现代文，回答问题。

《背影》是朱自清的一篇著名散文，以下是对这篇文章的节选。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1.请简要概括文章的主题。

2.请分析作者在文中运用细节描写的手法。

3.请谈谈你对“背影”这一意象的理解。

4.请结合文章内容，谈谈你对父爱的认识。

5.请分析文章的语言特点。

五、诗歌鉴赏

要求：阅读下列诗歌，回答问题。

《登鹳雀楼》

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

1.请解释下列词语在诗中的意思。

（1）白日

（2）黄河

（3）穷

（4）更

2.请分析诗歌的意象。

3.请简要概括诗歌的主题。

4.请谈谈你对这首诗的意境理解。

5.请分析这首诗的表现手法。

六、作文