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《火红的年代》教学设计
教学目标：
1、通过对与红色有关的艺术作品的欣赏，让同学们懂得一个色彩所具有的内涵，只有充分地理解了它，才能更好地理解我们独有的文化传统，更好地把它运用在我们的一些现代设计艺术中。
2、通过探索性学习，使学生学习收集整理资料、形成自己独特的见解，学会利用图形进行插接、组合作品的方法。
3、关注身边常见的以红色为主的艺术作品，体会这些作品的文化内涵，培养他们的爱国热情。
教学重难点：
重点：欣赏优秀的美术作品。
难点：解析具有代表性的美术作品。
课前准备：
教师：课件、范画、相关资料。
学生：搜集查阅歌颂新中国诞生时期劳动者的美术作品。
教学过程：
一、课题导入：
1、组织教学，要求学生摆放好美术用具并坐好。
2、提问：在我们中国人的心目中，什么颜色是中国人最喜欢的？
3、导入新课：今天，我们一起学习教材的第十九课——火红的年代。
4、出示课题：火红的年代
5、交待本课教学目标。
欣赏和解析具有代表性的美术作品。
二、讲授新课：
1、课件展示直观图片和资料。
2、讨论：中国人为什么如此钟爱红色？生活中列举一些例子。
学生思考，回答问题。
3、讨论：“火红的年代”是中国人的魂。
4、师生结合课件图片，既欣赏了作品，又能够受到了良好的“火红的年代”中国教育。
5、提几点课堂要求。
三、学生作业：
师生共同欣赏中国人英勇奋战的历史视频，让学生们更加深入的了解我们的中国。
四、课堂总结：
1、总结本节课的欣赏内容，体会红色的中国文化。
2、布置下次课的学习用具。
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