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专题18免疫调整
【考情探究】
课标解读
考情分析
备考指导
考点
考向
1
免疫系统的组成与功能
免疫系统的组成
考查内容:(1)本专题主要考查免疫系统的组成与功能、免疫功能异样与免疫学应用。(2)人体免疫有三道防线,第一、二道防线属于非特异性免疫,第三道防线属于特异性免疫(体液免疫和细胞免疫)。(3)过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病、免疫预防、免疫治疗、器官移植等与人体健康休戚相关。
命题规律:(1)题型有选择题和非选择题两种形式。(2)高考中主要表现在各种免疫细胞及免疫物质的来源和作用、体液免疫与细胞免疫的过程和应用、特异性免疫失调引起的疾病及疫苗的应用等相关内容上。(3)对实力的考查多集中在推断、比较、分析说明等方面,体现了生命观念中的稳态与平衡观、结构与功能观及科学思维、社会责任等。
命题趋势:(1)命题落脚点多为对免疫学应用方面的考查,如免疫预防与二次免疫、抗体等治疗效果的试验结果分析等。(2)实力考查点多为以实例或试验结果的形式考查利用所学学问说明、分析、解决实际问题的实力及试验探究实力
在复习过程中,考生要熟记免疫系统的三道防线,构建模型理解体液免疫和细胞免疫的过程,了解免疫异样疾病,驾驭免疫学的应用。通过归纳各种免疫细胞及免疫活性物质的作用,进一步理解免疫调整在稳态调整中的作用;通过集训免疫调整的试题,提高解题实力。此外,留意本专题与癌变等其他学问的关联类试题的分析与解答,提高综合运用实力及用生命观念相识生命、说明生命现象的实力
体液免疫与细胞免疫
2
免疫功能异样与免疫学应用
免疫功能异样
免疫学应用
【真题探秘】
命题立意
①核心考点
本题主要考查了抗原及其引起的免疫反应等。
②核心素养
生命观念:结构与功能观。
科学思维:运用归纳与概括等思维方法对特异性免疫的过程和特点等学问进行归纳。
③命题特点
基础性:考查抗原的性质及体液免疫调整。
综合性:试题从不同角度对抗原进行剖析、归纳,并作了适度的延长。
解题指导
①审题关键
留意关键词的提取,如“病原体”“不具有细胞结构”“病原体裂解”等。
②易混易错
误以为病原体中作为抗原的物质肯定是蛋白质。
拓展延长
本专题易与基因突变、癌变等学问相联系,此外,还会结合细胞增殖、神经调整和激素调整等内容进行综合考查。
【基础集训】
考点一免疫系统的组成与功能
1.下列有关人体免疫系统及调整的叙述,正确的是 ()
A.吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞都是免疫细胞
B.免疫细胞在免疫器官中生成,B细胞在胸腺中成熟,T细胞在骨髓中成熟
C.抗原、抗体、淋巴因子、溶菌酶都属于免疫活性物质
D.浆细胞在特异性识别抗原后,自身合成并分泌抗体来歼灭抗原
答案A
2.下列与免疫有关的叙述正确的是 ()
A.鼻黏液中的溶菌酶属于保卫人体的其次道防线
B.淋巴细胞包含吞噬细胞、B细胞等多种细胞
C.T细胞、浆细胞和效应T细胞都能特异性识别抗原
D.艾滋病患者易患恶性肿瘤,是因其免疫系统监控、清除功能低下
答案D
3.如图是人体免疫反应部分过程示意图,对a、b、c、d四种细胞的推断,正确的是 ()
A.a细胞的裂解死亡属于非特异性免疫
B.b细胞通过产生抗体歼灭抗原
C.c细胞与d细胞均在胸腺中成熟
D.d细胞受抗原刺激后,在淋巴因子作用下增殖、分化
答案D
考点二免疫功能异样与免疫学应用
4.如图是外源性过敏原引起哮喘的示意图,下列叙述正确的是(多选) ()
A.过敏原初次进入过敏体质者体内不会发生过敏反应
B.临床药物可以通过促进组织胺等过敏介质的释放来治疗哮喘
C.过敏原诱发机体产生的抗体与正常免疫产生的抗体在体内分布相同
D.预防该病发作的措施之一是避开再次接触诱发哮喘发病的过敏原
答案AD
5.下列关于免疫学应用的叙述中错误的是 ()
A.接种疫苗的目的是使机体产生相关抗体、B细胞和记忆细胞
B.接种牛痘疫苗使机体获得反抗天花病毒感染的实力属于特异性免疫
C.用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测可用于疾病的临床检测
D.某些免疫抑制剂可使T细胞的增殖受阻,从而提高器官移植的成活率
答案A
[老师专用题组]
【基础集训】
考点一免疫系统的组成与功能
1.(2024福建三明期末,36)下列有关免疫系统组成的叙述,正确的是 ()
A.免疫系统只包括免疫器官、免疫细胞
B.免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所
C.免疫细胞主要包括T细胞和B细胞,分别在胸腺和骨髓中成熟
D.溶菌酶只能由免疫细胞产生并在非特异性免疫中发挥作用
答案B免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质,A错误;免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所,B正确;免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞,淋巴细胞包括T细胞和B
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