生活与哲学复习课件第三单元.pptVIP

思想政治

必修四《生活与哲学》

期末复习

第三单元：思想方法与创新意识;《生活与哲学》;第三单元思想方法与创新意识;第三单元思想方法与创新意识;第三单元思想方法与创新意识;第三单元思想方法与创新意识;第三单元思想方法与创新意识;★关于联系的普遍性

①联系是普遍的，这一点是绝对的，无条件的。世界上任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，孤立的事物是不存在的。②世界上每一具体联系又都是有条件的，并非世界上任何两个事物都有联系。;联系客观性原理及其方法论

1、①原理：联系客观性的含义

②方法路：要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性

2、①原理：联系是客观的，但这并不代表我们在联系客观性面前无能为力。

②方法论：我们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。例如：南水北调、西气东输、西电东送、互联网+。;第三单元思想方法与创新意识;第三单元思想方法与创新意识;“整体功能大于各局部功能之和”也是有条件的，条件是：当局部以合理的结构构成整体时；其次，关键局部有时对整体功能起决定作用。所以，这句话不能理解成：“整体的功能总是大于局部功能之和”;整体与局部的辩证关系及其原理方法论

〔一〕整体原理和方法论

1、原理：;★符合或违背整体和局部辩证关系的观点：

①盲人摸象。违背

②一叶障目，不见泰山。违背

③一着不慎，满盘皆输。

④天下兴亡，匹夫有责。

⑤坐井观天，井底之蛙。违背

⑥国兴那么家昌，国破那么家亡。

⑦花在树那么生，离枝那么死；鸟在林那么乐，离群那么悲。

⑧不谋全局者，缺乏以谋一域；不谋万世者，缺乏以谋一时。

⑨苏轼《琴诗》：假设言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？假设言声在指头上，何不于君指上听？;第三单元思想方法与创新意识;系统优化方法及其原理方法论;第三单元思想方法与创新意识;新事物;;第三单元思想方法与创新意识;区别;〔1〕原理：质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的根底上开始新的量变。事物的开展就是这样由量变到质变，又在新质的根底上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

〔2〕方法论：在量变已经到达一定程度，只有改变事物的性质才能向前开展时，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。;★注意①并非任何量变都会引起质变，量变必须到达一定程度才能引起质变。

②开展离不开质变，但并非任何质变都是开展，只有前进的、上升的质变才是开展。③事物在总体上数量不变，只是由于构成事物的成分在结构和排列次序上的变化，也能引起质变，这是量变引起质变的一种特殊情况。④对于那些不希望发生的质变〔消极的质变〕，那么需要把量变控制在一定限度内，这要求我们要坚持适度原那么。

★量变引起质变：①防微杜渐〔坚持适度原那么〕；欲速那么不达。②千里之堤，溃于蚁穴；水滴石穿，绳锯木断。③为山九仞，功亏一篑。④冰冻三尺，非一日之寒。⑤只要功夫深，铁杵磨成针。⑥勿以善小而不为，勿以恶小而为之。⑦善不积缺乏以成名，恶不积缺乏以灭身。⑧一趾之疾，丧七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤。⑨合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。⑩不及跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。;第三单元思想方法与创新意识;矛盾的基本属性的关系;★注意①辩证矛盾≠逻辑矛盾。辩证矛盾即对立统一，逻辑矛盾指观点中出现的首尾不一、相互“打架”的情况。

②“对立”和“统一”不是矛盾的双方，而是矛盾的两个根本属性。

③矛盾双方的转化都是有条件的，离开了一定的条件，转化就不能完成〔兵强那么灭，木强那么折、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏、乐极生悲、塞翁失马，焉知非福；塞翁得马，焉知非祸、失败乃成功之母、满招损，谦受益、虚心使人进步，骄傲使人落后〕。④哲学上的“斗争性”≠日常生活中的“斗争”，二者是共性和个性的关系。

⑤矛盾是事物开展的源泉和动力〔矛盾双方相比较而存在，相斗争而开展。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和开展。其中，事物的内部矛盾即内因是事物开展的根本原因，外部矛盾即外因是事物开展的条件、重要原因〕。;第三单元思想方法与创新意识;★具体问题具体分析

①表达：对症下药；因材施教；因地制宜；因时制宜；量入为出；量力而行；入乡随俗；看菜吃饭，量体裁衣；兵来将挡，水来土掩；逢山开路，遇水搭桥；一把钥匙开一把锁，到什么山上唱什么歌；有这个金刚钻，才揽这个瓷器活。

②违背：张冠李戴；良莠不分；抱薪救火；火上浇油；生吞活剥；生搬硬套；粗枝大叶；大而化之；邯郸学步；削足适履；东施效颦；一刀切，一风吹；不分青红皂白，各打五十大板；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋。;3、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系及其原理和方法论：;第三单元思想方法与创新意识;第三单元