幼儿园自然角的管理与创设.docxVIP

?一、引言

幼儿园自然角是幼儿观察自然、探索自然奥秘的重要场所，它为幼儿提供了亲近自然、接触动植物的机会，能激发幼儿对自然科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的观察力、注意力、思维能力和动手操作能力，对幼儿的全面发展具有重要意义。本文将围绕幼儿园自然角的管理与创设展开探讨，旨在为幼儿园提供有益的参考，使其充分发挥自然角的教育价值。

二、幼儿园自然角的创设

（一）自然角的选址与空间规划

1.选址原则

自然角应选择在幼儿园内采光良好、通风适宜、安静且便于幼儿观察和参与活动的地方。通常可以设置在活动室、走廊等位置，让幼儿能够方便地随时接触到自然角的动植物，进行日常的观察和探索。

2.空间规划要点

根据幼儿园的实际空间大小和幼儿的年龄特点进行合理规划。自然角的面积不宜过大或过小，过大可能导致幼儿注意力分散，过小则无法容纳足够的动植物和观察材料。可以划分出不同的区域，如植物区、动物区、观察记录区、实验操作区等，每个区域之间保持一定的间隔，既方便幼儿活动，又能使自然角显得整洁有序。

（二）自然角的环境布置

1.自然元素的运用

在自然角的环境布置中，应充分运用自然元素，营造出亲近自然的氛围。例如，地面可以铺设天然的木地板或草坪垫，墙壁上可以张贴一些自然风景的图片、动植物的科普知识海报等。还可以在自然角摆放一些石头、树枝、松果等自然材料，让幼儿感受到大自然的质朴与美丽。

2.色彩搭配

选择柔和、自然的色彩进行搭配，如绿色、黄色、棕色等，这些色彩能够给幼儿带来舒适、放松的感觉，与自然角的主题相契合。可以用彩色的花盆种植植物，用不同颜色的标签标注动植物的名称和特点，使自然角更加生动有趣。

3.个性化装饰

鼓励幼儿参与自然角的装饰，让他们发挥自己的想象力和创造力。例如，让幼儿制作一些手工装饰品，如绘画作品、手工花朵等，挂在自然角的墙壁上或展示在展示架上。这样不仅能增强幼儿的归属感和参与感，还能使自然角更具个性化特色。

（三）自然角的材料投放

1.植物材料

-常见植物：投放一些幼儿常见的植物，如绿萝、吊兰、多肉植物、向日葵等。这些植物易于养护，生长变化明显，能够吸引幼儿的注意力。

-季节性植物：根据不同的季节投放相应的季节性植物，如春天的油菜花、桃花，夏天的荷花、紫薇花，秋天的菊花、枫叶，冬天的水仙花、腊梅等。让幼儿观察植物在不同季节的生长特点和变化，感受季节的更替。

-可食用植物：种植一些可食用的植物，如草莓、西红柿、青菜等。幼儿可以参与植物的种植过程，观察它们的生长，还能品尝自己亲手种植的果实，增加对植物的认识和兴趣。

2.动物材料

-小型动物：饲养一些小型的、易于照顾的动物，如金鱼、乌龟、蜗牛、蚕宝宝等。让幼儿观察动物的生活习性、外形特征和生长过程，培养幼儿的爱心和责任感。

-昆虫类：放置一些昆虫饲养盒，饲养蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等昆虫。幼儿可以观察昆虫的蜕变过程，了解昆虫的生命周期，激发他们对昆虫世界的探索欲望。

3.观察工具

配备各种观察工具，如放大镜、望远镜、镊子、小铲子等，方便幼儿近距离观察动植物的细节和特征。还可以提供一些测量工具，如尺子、天平、温度计等，让幼儿进行简单的测量活动，培养他们的科学探究能力。

4.记录材料

准备各种记录材料，如画纸、彩笔、笔记本、相机等。鼓励幼儿用绘画、文字、拍照等方式记录自己在自然角的观察发现，培养幼儿的观察记录能力和语言表达能力。

三、幼儿园自然角的管理

（一）人员管理

1.教师职责

-指导与引导：教师要引导幼儿观察自然角的动植物，提出问题，激发幼儿的思考和探索欲望。例如，在观察植物生长时，教师可以问幼儿：为什么植物的叶子会朝着有阳光的方向生长？引导幼儿自主观察和寻找答案。

-知识讲解：教师要向幼儿传授关于动植物的基本知识，如植物的生长习性、动物的饮食习惯等。通过生动有趣的讲解，让幼儿了解自然科学知识，增长见识。

-活动组织：教师要组织各种与自然角相关的活动，如种植活动、饲养活动、观察记录活动等。在活动中，教师要给予幼儿充分的自主权，让他们自主操作、自主探索，培养幼儿的动手能力和创新精神。

2.保育员职责

-日常养护：保育员要负责自然角动植物的日常养护工作，如浇水、施肥、喂食、清洁等。确保动植物的健康生长，为幼儿提供良好的观察对象。

-安全管理：保育员要关注自然角的安全问题，检查动植物的摆放是否稳固，观察工具和材料是否存在安全隐患。及时发现并处理可能出现的安全问题，保障幼儿的人身安全。

（二）