幼儿园课程实施方案修正版.docxVIP

?##一、课程背景

幼儿阶段是人生发展的重要奠基时期，良好的开端对幼儿的终身发展具有深远意义。为了全面落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，满足幼儿全面发展的需求，结合本园实际情况，特对幼儿园课程实施方案进行修正完善。

##二、课程目标

（一）健康领域

1.具有良好的生活与卫生习惯，有基本的生活自理能力，能具备基本的自我保护能力。

2.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，具有一定的力量和耐力，手的动作灵活协调。

3.具备良好的身体适应能力，能适应季节和环境的变化，对环境适应良好。

（二）语言领域

1.乐意与人交谈，讲话礼貌，能清楚地表达自己的想法和感受，倾听理解能力良好。

2.喜欢听故事、看图书，具有初步的阅读理解能力，能感受文学作品的优美。

3.能听懂和会说普通话，愿意表达自己的需求，具有一定的口语表达能力和语言组织能力。

（三）社会领域

1.能主动地参与各项活动，有自信心，能友好地与人交往，学会合作与分享。

2.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，具有初步的归属感，感受集体生活的温暖。

3.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，能关心尊重他人，理解他人的情绪情感。

（四）科学领域

1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢探究。

2.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性，能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。

3.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响，初步了解和感受动植物和人们生活的关系，具有初步的探究能力。

（五）艺术领域

1.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

2.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，具有初步的欣赏美和表现美的能力，能感受并理解简单的音乐形象和结构，体验不同音乐的情绪情感。

3.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌，能跟随熟悉的音乐做身体动作，能运用多种材料和工具进行简单的手工制作和绘画创作。

##三、课程内容

（一）健康

1.生活卫生习惯

-引导幼儿养成良好的洗手、洗脸、刷牙、穿衣、整理物品等生活习惯。

-培养幼儿按时进餐、睡眠、喝水等规律的生活作息。

-开展安全教育活动，如不跟陌生人走、遵守交通规则、防火防电等，提高幼儿自我保护意识。

2.体育活动

-每周安排充足的户外活动时间，包括体育游戏、器械锻炼等。

-提供丰富多样的体育器械，如滑梯、秋千、攀爬架、球类等，满足幼儿不同的运动需求。

-组织开展适合幼儿年龄特点的体育比赛，如亲子运动会、幼儿趣味运动会等，激发幼儿运动兴趣。

3.身体机能锻炼

-通过走、跑、跳、投、钻、爬等基本动作练习，发展幼儿身体的协调性和灵活性。

-开展韵律操、武术操等活动，增强幼儿身体的节奏感和力量。

-进行简单的体育技能训练，如拍球、跳绳等，提高幼儿的运动能力。

（二）语言

1.倾听与表达

-创设丰富的语言环境，鼓励幼儿多听多说，如故事讲述、儿歌朗诵、角色扮演等。

-组织语言游戏活动，如传话游戏猜谜语等，培养幼儿的倾听能力和语言反应能力。

-引导幼儿学会用礼貌用语与人交往，如请谢谢对不起等，提高幼儿的语言表达规范性。

2.阅读与书写准备

-提供丰富的绘本、图书等阅读材料，开展阅读活动，培养幼儿阅读兴趣和习惯。

-引导幼儿观察画面，理解故事内容，鼓励幼儿讲述图书中的故事，提高幼儿的阅读理解能力。

-进行简单的前书写准备活动，如认识书写工具、练习画线条、图形等，为幼儿书写奠定基础。

（三）社会

1.人际交往

-开展角色扮演活动，如娃娃家超市购物等，让幼儿体验不同的社会角色，学习与人交往的技能。

-组织小组合作活动，如搭建积木、合作绘画等，培养幼儿的合作意识和团队精神。

-引导幼儿学会关心他人、帮助他人，如关心生病的同伴、帮助老师整理玩具等，增强幼儿的社会责任感。

2.社会适应

-带领幼儿参观幼儿园的各个场所，如厨房、医务室、图书室等，让幼儿了解幼儿园的环境和设施，熟悉幼儿园的生活。

-组织亲子活动、社区活动等，让幼儿走出幼儿园，与不同的人群交往，拓展幼儿的社会经验。

-培养幼儿遵守社会规则的意识，如排队等候、轮流