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敖江中心小学老师辅差工作情况统计表
（——年第一学期）
教导
老师
李妹妹
年级
六年级
班级
一班
学科
数学
辅
差
对
象
学生
姓名
刘姗姗
学科成绩（用“优、良、合格、待合格”评定）
半期
学期
良
良
性别
女
该生情况
关键说明
9月份
表现情况记载
10月份
表现情况记载
11月份
表现情况记载
12月份
表现情况记载
1月份
表现情况记载
对基础知识没有基础了解和掌握;学习态度还行,但没有基础学习方法;知识有较大空白期。对知识应用较差。
上课有时能认真听讲,偶然还会开小差;作业还是不能立刻完成;对知识应用较差。
较能主动地向她人请教,上课有时能主动讲话。写字作业能独立完成,但书写速度不够快。
较能主动地完成作业,上课能主动地讲话,能够与同学友好相处,但字迹潦草,学习习惯有待提升。学习成绩有一定提升。
能主动主动地完成作业,主动参与课堂活动,但书写能力有待深入提升。
经过一学期跟踪帮辅,学生各项能力有一定进步,尤其是学习主动性有一定提升。
敖江中心小学老师辅差工作情况统计表
（——年第一学期）
教导
老师
李妹妹
年级
六年级
班级
一班
学科
数学
辅
差
对
象
学生
姓名
向国浩
学科成绩（用“优、良、合格、待合格”评定）
半期
学期
合格
良
性别
男
该生情况
关键说明
9月份
表现情况记载
10月份
表现情况记载
11月份
表现情况记载
12月份
表现情况记载
1月份
表现情况记载
基础知识不够扎实;学习态度比较消极,学习方法不够好;不能正确完成老师部署要求任务。对知识应用较差。
上课有时能认真听讲,偶然还会开小差;作业还是不能立刻完成;对知识应用较差。
较能主动地向她人请教,上课能主动讲话。记忆能力,注意力有待培养提升。
较能主动地完成作业,上课能主动地讲话,能够与同学友好相处,学习成绩有一定提升。
能主动主动地完成作业,主动参与课堂活动,但书写能力有待深入提升。
经过一学期跟踪帮辅,学生各项能力有一定进步,课堂上能主动主动地与老师、同学交流,发表自己见解。
敖江中心小学老师辅差工作情况统计表
（——年第二学期）
教导
老师
李妹妹
年级
六年级
班级
一班
学科
数学
辅
差
对
象
学生
姓名
许思源
学科成绩（用“优、良、合格、待合格”评定）
半期
学期
合格
良
性别
男
该生情况
关键说明
9月份
表现情况记载
10月份
表现情况记载
11月份
表现情况记载
12月份
表现情况记载
1月份
表现情况记载
对学习只能保持三分钟热度,作业常不能认真立刻完成,基础知识也不够扎实,学习方法有待改善。
上课有时能认真听讲,偶然还会开小差;作业能立刻完成;对知识应用较差。尤其是习作表示能力有待加强。
上课有时能主动讲话,但有难度作业仍然无法立刻独立地完成。记忆能力、注意力有待培养提升。
较能主动地完成作业,上课能主动地讲话,能够与同学友好相处,但字迹潦草,学习习惯有待提升。学习成绩有一定提升。
能主动主动地完成作业,主动参与课堂活动,书写能力有很大提升。
经过一学期跟踪帮辅,学生各项能力有一定进步,尤其是学习主动性有一定提升,但习作能力还须加强训练。
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