统编版（2024）新教材七年级道德与法治下册第三单元7.2《做中华人文精神弘扬者》（教学课件）.pptxVIP

第七课弘扬中华人文精神第2课时做中华人文精神的弘扬者

2022年版课标●理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚●了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格学习目标知识目标：知道中华人文精神的作用，学会做中华人文精神的弘扬者素养目标：掌握弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化的方法，为促进社会和谐贡献力量，追求至善的人生境界，培养“道德修养”“责任意识”核心素养学业质量标准提高对中华人文精神的作用的认识，增强做中华人文精神弘扬者的自觉性，求同存异、和而不同，爱人利人、择善而行，实现人与人、人与社会的和谐共处(道德修养、责任意识)

教学重难点1.为什么要弘扬促进社会和谐的思想文化？（难点）2.如何弘扬促进社会和谐的思想文化？（重点）3.如何弘扬向上向善的思想文化？（重点）

导入新课思考：六尺巷的故事蕴含着什么人文精神？点拨：社会和谐、见贤思齐、向上向善。相传清代开国状元傅以渐，在京城为秘书院大学士，家中因为宅基地纠纷，修书一封，希望他能为家人撑腰。收到家人来书，傅以渐遂修一纸家书：千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人看后，自感惭愧，便主动让出三尺，邻居知道后，也深感惭愧，也主动让出三尺，于是就形成了今天的六尺巷。

思考：从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？点拨：（1）屈原的作品及故事体现了爱国主义精神、坚持理想与坚守真理的抗争精神以及向德向善的思想文化。中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之极。”“明明暗暗，惟时何为?”“圜则九重，孰营度之?”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”…《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。教学目标生活观察（2）《经典咏流传》《中国诗词大会》蕴涵人文精神对我们具有熏陶教化作用。你还看过哪些中华优秀传统文化类节目?与同学分享你的观后感。

1中华人文精神具有作用的作用？知识归纳中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。

思考：这些诗句体现了怎样的社会关系？这句诗强调了人与人之间的亲善关系，如同兄弟一般，体现了社会成员之间的和谐与团结。“治世之音安以乐，其政和。”——《礼记·乐记》这句诗指出，治理良好的社会，其音乐也是安宁而快乐的，反映了政治和谐、社会安定的美好状态。“四海之内皆兄弟也。”——《论语·颜渊》

2为什么要弘扬促进社会和谐的思想文化？中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。

思考：中华优秀传统文化中的人文精神内涵丰富，我们应如何弘扬中华人文精神？弘扬中华优秀传统文化，不仅要始终保持一种对民族文化未来发展的使命感，也要关注人文精神的传承。对传统文化的弘扬不能止步于形式上的热闹，而是要触及民众的精神世界，形成广泛的社会共识。使全社会对中华传统文化的弘扬步入健康轨道，在当下已经成为一个重要的时代话题。

思考：你还知道哪些提倡和谐的名言或事例?○点拨：孔子曰：“君子和而不同”；汉藏联姻、昭君出塞等。人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。“天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移,团结就是力量。古人说：“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。探究与分享结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。

3如何弘扬促进社会和谐的思想文化？知识归纳我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。

历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。

“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱