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《第二单元我的电子报刊综合活动1规划主题收集材料》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课为闽教版信息技术四年级上册第二单元《我的电子报刊》综合活动1《规划主题收集材料》。设计思路围绕培养学生信息素养和综合实践能力，以学生为主体，教师引导，通过规划主题、收集材料等活动，让学生学会利用信息技术进行信息收集、整理和展示。教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，培养学生的创新思维和团队协作能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过规划主题和收集材料，学生能够提高信息获取和处理能力，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，学生将学会运用信息技术进行创新表达，增强数字化学习与协作的能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：1.学生能够明确电子报刊的主题定位，并能根据主题收集相关材料；2.学生掌握信息筛选和整合的方法，能够将收集到的材料进行有效组织。

难点：1.学生在收集材料时，如何确保信息的准确性和可靠性；2.学生在组织材料时，如何做到条理清晰、逻辑严密。

解决办法：1.通过课堂讨论和案例分享，引导学生理解主题定位的重要性，并学会筛选信息；2.教师示范信息收集和整理的步骤，并提供具体的评价标准，帮助学生掌握方法；3.设计小组合作任务，让学生在互动中学习，共同解决问题，增强团队协作能力。通过这些策略，帮助学生突破难点，实现学习目标。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、电子报刊制作软件（如MicrosoftPublisher、AdobeInDesign等）、打印机。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和在线交流。

3.信息化资源：电子报刊制作教程视频、主题相关的图片和文字素材库。

4.教学手段：多媒体教学设备（投影仪、音响等）、实物教具（如报纸、杂志等）。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《第二单元我的电子报刊综合活动1规划主题收集材料》的预习资料，包括主题规划指南、材料收集技巧等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕如何选择和规划电子报刊主题，设计问题如“如何确定一个吸引人的主题？”、“收集材料时需要注意哪些方面？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解电子报刊主题规划和材料收集的基本原则。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些优秀的电子报刊作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电子报刊主题规划的方法和材料收集的技巧，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，共同探讨如何规划主题和收集材料。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的规划和收集方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子报刊主题规划和材料收集的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生根据所学知识，规划一个电子报刊主题，并收集相关材料。

提供拓展资源：提供一些电子报刊制作的相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课《第二单元我的电子报刊综合活动1规划主题收集材料》的学习结束后，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.信息意识与信息素养的提升

2.计算思维能力的增强

学生在规划主题和收集材料的过程中，需要运用计算思维，对信息进行筛选、分类、整理和分析。通过本节课的学习，学生的计算思维能力得到了锻炼和提升。

3.创新能力的培养

在规划电子报刊主题和收集材料的过程中，学生需要发挥自己的创意，提出独特的观点和设计方案。本节课的学习有助于培养学生的创新意识和创新能力。