五年级信息技术下册 第13课 让演示文稿“有声有色”说课稿2 浙江摄影版.docx

五年级信息技术下册第13课让演示文稿“有声有色”说课稿2浙江摄影版

一、教学内容

本节课选自浙江摄影版五年级信息技术下册第13课，主要内容包括：了解演示文稿的音频插入方法，掌握音频的插入、播放和编辑技巧，学会在演示文稿中插入合适的背景音乐，使演示文稿“有声有色”。通过本节课的学习，学生能够提高信息素养，培养创新能力和审美能力。

二、核心素养目标

1.提升信息处理能力：通过学习演示文稿中音频的插入与编辑，学生能够熟练运用信息技术工具，提高信息处理和表达的能力。

2.培养创新思维：引导学生思考如何通过音频增强演示文稿的表达效果，激发学生的创新思维和创造力。

3.增强审美意识：通过学习插入背景音乐，学生能够感受音乐与视觉的结合，提升审美能力和艺术鉴赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解音频在演示文稿中的作用，能够根据演示内容选择合适的音频素材。

②掌握音频的插入步骤，包括选择音频文件、设置播放方式、调整音量等操作。

③学会使用音频编辑工具，对插入的音频进行简单的剪辑和调整，确保音频与演示文稿的同步和协调。

2.教学难点

①确定合适的音频剪辑时机，使音频与演示文稿的切换自然流畅。

②在保证演示文稿整体效果的前提下，合理控制音频的音量和播放时长，避免干扰演示内容的表达。

③学生能够理解并运用音频编辑技巧，如淡入淡出、循环播放等，以增强演示文稿的表现力。此外，难点还在于引导学生将音乐与视觉元素有机结合，创造出富有感染力的演示效果。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、笔记本电脑

-课程平台：浙江摄影版信息技术教学平台

-信息化资源：演示文稿制作软件（如PowerPoint）、音频编辑软件（如Audacity）

-教学手段：多媒体课件、演示文稿示例、操作步骤指南、互动练习题

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习如何插入音频，并了解音频的格式和常见问题。

设计预习问题：围绕“演示文稿中的音频应用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择合适的背景音乐？”、“插入音频时需要注意哪些问题？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或问题，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解插入音频的基本步骤和注意事项。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能提出关于音频格式选择的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解演示文稿中音频的应用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个包含背景音乐的演示文稿案例，引出“让演示文稿‘有声有色’”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解插入音频的步骤，包括选择音频文件、设置播放方式、调整音量等，结合实例帮助学生理解。例如，演示如何使用PowerPoint插入音频文件。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们在预习中遇到的问题和解决方案。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何避免音频与演示文稿内容不协调”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实际操作掌握插入音频的技能。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何选择与演示文稿风格相符的音频”，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解插入音频的知识点。

实践活动法：设计小组操作练习，让学生在实践中掌握插入音频的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解演示文稿中音频的应用，掌握插入音频的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生制作一个包含背景音乐的演示文稿，并提交至平台。

提供拓展资源：提供一些关于音频编辑和演示文稿设计的网站或书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的背景音乐选择很合适，但在音量控制上可以再细致一些。”

学生活动：

完成作业：认真完成老师