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2018年2月

DOI：10.16681/ki.wcqe.201804021

留守儿童生命教育存在的问题及对策

李菊

（遵义师范学院，贵州遵义，563006）

摘要：文章先阐述了留守儿童生命教育现状，再分析了留守儿童生命教育中存在的问题，最后提出了留守儿童生

命教育实施策略，即政府加紧生命教育立法、建立留守儿童关爱机制、提升家长对留守儿童的生命教育意识与能

力、营造积极的校园氛围等。

关键词：留守儿童；生命教育；监护缺失

中图分类号：G41文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)04-0047-02

近几年，留守儿童意外死亡事件频发。由此可见，与非是教育的另一所学校，父母是儿童的第一任老师。父母的行

留守儿童相比，留守儿童在教育监管方面处于缺位状态。由为、期待、表现，都会成为留守儿童生命教育的重要资源。留

于监护不力、教育不足、亲情缺失等原因，一些留守儿童个守儿童的父母迫于生活压力外出打工，跟孩子见面和交流

体在某些方面处于弱势地位，威胁其生命健康。至此，留守的机会有限，对他们进行生命教育的机会就更少。

儿童生命教育刻不容缓。生命教育，就是在物质性生命为前留守儿童中大多属于隔代监护，还有一部分处于同辈

提的条件下，把个体生命教育作为基础部分，帮助学生能够监护，留守儿童监护意义上的缺位，意味着留守儿童心理成

逐步地、有计划地了解什么是生命，生命的意义在于什么，长引导者的缺位。这些临时监护人由于身体健康不佳或者

[1]精力不够等诸多原因，缺乏家庭生命教育意识，更难以从心

如何实现生命价值，人生应怎样才能得到升华。生命教育

是一种终生教育，贯穿于人的一生，开展生命教育是整体提理上和行为上对留守儿童进行正确的引导，致使留守儿童

升国民素质的基本要求，是社会环境发变化的迫切要求，成长面临危机。

是促进青少年身心健康成长的必要条件，是家庭教育的重（二）新闻媒体的负面影响

[2]

要职责，是现代学校发的必然要求。现代信息技术地飞速发使大众媒体成为我们获取资

一、遵义市留守儿童生命教育的现状讯、休闲娱乐最主要的方式一。但是，大众传媒带给我们

留守儿童是指父母中的一方或双方外出打工超过半年资讯和欢乐的同时，也带来了很多负面影响。留守儿童作为

以上，年龄在18周岁以下的，留在户籍所在地生活的青少监管缺失的体，课余生活多以看电视为主，他们对影视作

年儿童。由于远离父母，所以，留守儿童的生命教育显得尤品、网络游戏里的不良信息难以正确地辨识，盲目模仿电视

为重要。剧情节，从而容易出现意外伤亡事件。同时，网络虚世界

根据调研数据，并结合国家统计数据分析，当前农村留里的道德观念和行为，会让留守儿童的道德观念和行为出

守儿童的生命教育还在一些问题。主要表现为对于生命现偏差，极易引发其社会交往问题，或者使其沉迷于虚现

的认识，大多数儿童知道自己在母亲肚子里的孕育过程及实中无法自拔，不于留守儿童健康成长。

生命的诞生，近一半的儿童能够将自己、亲人或伙伴的生命（三）学校对留守儿童生命教育的重视程度不够

视为最宝贵的东西。约一半的儿童对自己的相貌不太满意，虽然，大多数学校都有关于生命教育的读本和活动，但

超过一半的儿童不能正确认识自己的优缺点，比如，考试考没有一所学校开设专门的生命教育课程。留守儿童是一个

差了，他们会很伤心，觉得自己很笨，对自己很失望。对被虐特殊的体，他们长期与父母分离，更应该具备自