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小学道德与法治课堂情境教学中的道德认知研究论文

摘要：本文以小学道德与法治课堂为研究对象，探讨情境教学中道德认知的重要性及其在实践中的应用。通过分析情境教学在道德认知方面的优势，以及目前我国小学道德与法治教学中存在的问题，提出相应的策略，以期为提高小学道德与法治教学效果提供参考。

关键词：小学道德与法治；情境教学；道德认知

一、引言

（一）情境教学在小学道德与法治课堂中的重要性

1.有助于激发学生的学习兴趣

情境教学通过创设生动、具体的教学情境，使学生在身临其境的氛围中学习道德与法治知识，从而激发学生的学习兴趣。兴趣是学习的动力，学生在兴趣的驱使下，更容易投入到学习中，达到良好的教学效果。

一线教师，参与编写各种教辅资料

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