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《中国扇子》教学反思
本课学习的内容是浙美版六年级教材《中国扇子》。扇子是生活中常见的物品，江南地区更是制扇业发达的地区，特别是杭州王星记扇子一直是杭州的特产之一。因而学生在生活中对扇子艺术背景及相关知识有一定地了解。通过本课地学习，希望学生对中国扇文化有更深入地了解，并进一步培养了他们对中国传统扇艺术的热爱之情。六年级学生具备一定的美术欣赏能力及自主探究能力。本课属于综合探索领域，学习内容多元而丰富，特别适合自主探究合作的学习方式。本节课旨在适当的引导和唤起，推动学生主动学习，积极实践，激发他们探究和体验扇文化的兴趣，进一步提高自主合作的能力。
扇面画是中国画的别体之作，以水墨画扇面能使学生原汁原味地体验中国扇的独特之美。水墨画在小学美术中的比重越来越大，经过整个小学的学习，六年级学生对于水墨画中用笔用墨已经有了一定的经验，如中锋侧锋的运用，墨分五色等，所以本课中对于水墨画的基本用笔用墨不做重点学习，重在感受和学习扇面独特的构图和布局。
整堂课的安排步步深入，从中国扇子的历史、种类、结构到制扇的工艺和水墨画扇子，脉络清新，探究和操作性较强。教师通过大量美观的图片、视频和文字解说介绍了中国扇子特有的文化特点，使学生更深入地了解了扇子的知识。特别是抓住了水墨画扇子这一教学重点，通过探究名家扇面画作品中的构图规律，了解了折扇扇面的特点以及主次分明构图，教会了学生如何欣赏扇面画。还利用了折扇形样式的取景框如何巧妙地取景，使学生在一次次地分析和研究中初步领略了折扇扇画的艺术魅力。
小小一堂微课，包含了广大深邃的人文精神和含蓄委婉的中国画艺术精髓。我想学生在欢快的学习中必定会建构起属于自己的精神世界，这不正是对积极正面的人生和社会价值观的最好诠释吗？
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