2023年8月事业单位联考D类《综合应用能力》（小学） （解析）.pdfVIP

2023年8月事业单位联考D类《综合应用能力》（小学）（解析）

【试题一】参考答案

【参考答案】

答：题干说法错误，是对教师工作的误解。

“双减”背景下，现在的学生放学时间确实早了，作业也相对减少了很多，但这并不代表老师工作轻松，老师

好当。原因有二：其一，老师的职责并没有减轻。现代教育要求老师更加注重个别化教学和学生辅导，关注学生

的全面发展和教育质量，这需要花费更多的时间和精力；其二，教育环境的变化也可能带来一些新的挑战，教师

需要不断更新知识和教学方法，以应对不断变化的教育需求和技术发展。

【题目解析】

1.判断：根据题干，学生在“双减”背景下的现状确实是放学早了，作业少了。但是，在这种时代背景下教师的职

责也更重了，所以这不能等同于教师的工作轻松了，老师好当了。

2.分析：

（1）针对题干观点问题给出解释。

首先，“双减”背景下，现在的学生放学时间确实早了，作业也相对减少了很多。

其次，老师的职责并没有减轻+解释原因（①“双减”背景下更加注重教师的个别化教学和学生辅导；②素质教育

要求教师关注学生的全面发展；③教育环境的变化，教育需求和技术发展对教师提出更高的要求）。

（2）总结，书写答案。

书写答案时，按照“总—分—总”的形式来书写，即判断正误—具体分析（结合“双减”说明现状+分析题干观点错误

原因）—总结（根据整体字数进行选写）

【试题二】参考答案

【参考答案】

1

答：我会这样做：首先，耐心倾听小敏的困惑和不安，结合案例、故事等引导小敏认识到每个人都有自己的

优势和价值，鼓励其转变心态，树立自信，同时给她提供一些交往合作的技巧，帮助其成长；其次，与小李和小

周沟通，肯定他们优秀表现，同时引导他们在尊重的基础上帮助同学、善于发现别人身上的优点、不嘲笑他人

等；再次，组织班会和课外活动，在活动中增进同学之间的互动，促进团队合作和尊重；最后，我会持续关注事

态的发展，给予她必要的支持和帮助。

2

答：朱老师的成长得益于以下几点工作：

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首先，以赛促教，反复打磨优化。朱老师经过汇报课及授课大赛，不断发现自身问题，反复磨课，积极优化

调整教学设计，积累了宝贵的经验，教学能力显著提高。

其次，团结协作，集体教研交流。对于缺乏经验的朱老师，教研组成员群策群力、出谋划策，在肯定朱老师

的同时，多次指出问题并提出切实可行的改进建议。

最后，终身学习，不断反思改进。朱老师查阅大量资料，积极备课，结合其他老师的意见反思问题并不断优

化教学，提升了教学质量。

3

答：荣老师教学灵活，有以下几点值得学习：

第一，发挥教育机智，注重预设与生成的统一。荣老师充分备课，准备大量资料，保证课堂顺利进行，但发

现学生注意分散、气氛沉闷时，能发挥教育机智，及时调整教学安排，创设积极的课堂气氛。

第二，优化教学方法，发挥学生主体。面对课堂气氛不佳，荣老师不仅通过图片、视频等多种手段，帮助学

生直观感知钱塘江大潮的壮观，也创设阅读情境，循序渐进组织多次讨论，激发学生主动思考。

第三，考虑学生心理，培养学生的创造性思维。小学生思维活跃且有具体性，荣老师借助视频、图片，鼓励

学生大胆表达自身想法，引导学生不断联想，培养创新思维，发挥学生个性。

【题目解析】

1.本题为措施题。从“假如你是班主任柳老师，你会怎么做”可以确定是措施题。此类题目答题时，需要结合题干

要求，提取关键问题，再结合相关理论对解决对策进行整合，注意语言要简洁、全面。由于本题出现的主体较

多，因此利用主体分析法更合适，具体分析如下：

（1）小敏：

行为：①在上课提问时不举手，小组讨论时也不发言，害怕受到其他同学的取笑；②认为自己怎么努力都没法像

小李和小周那么优秀——措施：首先，耐心倾听，了解困惑。其次，鼓励小敏认识自身的优势和特长，树立自

信。最后，教授其与其他同学交往合作的技巧。

（2）小李和小周：

行为：①各方面都表现优秀；②小敏在小组讨论时不发言，害怕受到其他同学的取笑，可能与小李和小周有关

——措施：首先，肯定学生的良好表现；其次，引导学生学会尊重他人，主动帮助。

（3）其他学生：

行为：小敏在小组讨论时