绿色卡通风骑鹅旅行记.pptx

骑鹅旅行记;作家简介

塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖。她在一个小城当了十年教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，在瑞典，有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。;作品简介

尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精，尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。马丁决定和野鹅飞往北方，那是他向往已久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。;一模一样障碍禽兽刨虫子

逼近咽喉混乱绊倒缰绳

溜掉荆棘黑莓潺潺头晕目眩;混;理解词语:

无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。

没完没了：一个接着一个，完全没有终止。

乌合之众：像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。

比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。

聚精会神：形容集中精神，专心一意。;得意扬扬：形容非常满足、高兴，神气十足的样子。扬扬：得意的样子。;流水潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音或是形容水缓缓流动的样子。;跃跃欲试：形容内心急切地想试一试。跃跃：急于要行动的样子；欲：要。;整体感知;读课文，理清文章的叙述顺序，概括主要情节。;课文写了十四岁的少年尼尔斯受到了惩罚，被变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了鸡、鹅、猫、牛群的威胁和攻击，整个世界发生了翻??覆地的变化。最后他为了阻止大雄鹅飞走，抱住大雄鹅飞上了天空。;说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？（从尼尔斯自己的变化、动物们的表现两个方面来理解。）;课文品读;读第2自然段，找出描写小男孩样子的句子。;;院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”……

那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴，你们这群乌合之众！”

可是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”;具体感悟小动物对小男孩的态度;阅读尼尔斯与猫的对话，看看他们发生了什么？;

猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？”（动作、神态、语言描写）

;他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。

;这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。;;面对动物们对自己的态度，小男孩的表现如何？;探究小动物们如此对待小男孩的原因;你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？

我觉得尼尔斯是一个调皮、喜欢恶作剧的男孩。;男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。;小男孩生活的变化;当尼尔斯发现大雄鹅要跟着大雁们飞走时，他想到了父母亲发现雄鹅不见了后会很伤心，而勇敢地去阻止雄鹅腾空飞起（心理、语言、行动）;小男孩是怎样骑上年轻的雄鹅的？;你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？

我觉得尼尔斯是一个知错就改、懂事、勇敢、有爱心的男孩。;结合具体事例多角度评价人物，对人物的评价才会更立体、多面。

;本文记叙了一个名叫尼尔斯的男孩变成只有拇指大小的小狐仙之后经历的离奇的事：家里的小动物不再害怕他，纷纷找他报仇；他被一只家鹅带上高空，开启了奇妙的旅程。;尼尔斯在旅途中见识到了斯戈耐那像大方块布一样的土地；;当他来到乌普萨拉时，他去世界著名大学乌普萨兰大学感受深厚的文化底蕴；;首都斯德哥尔摩市美景；;在拉普兰