七年级语文上册课件皇帝的新装（含音频+视频）.pptxVIP

皇帝的新装;1.了解有关安徒生的文学常识，积累文中出现的重点字词，有感情地朗读课文。

2.理解故事情节，了解课文主要内容。（重点）

3.联系社会现实，理解童话的讽刺意义和现实意义。（难点）;童话

童话是一种儿童文学体裁，是通过丰富的想象、幻想和夸张来编写的适合于儿童欣赏的故事。童话的语言通俗、生动，故事情节离奇曲折，引人入胜，对景物、事物往往作拟人化的描写，不管是鸟兽虫鱼、花草树木，还是家具、玩具都可拥有生命，拥有人的思想惑情。;安徒生(1805—1875)，丹麦作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他一生写了大量童话和故事，作品被译成多种语言，深受全世界各国人民的喜爱。代表作有童话《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《拇指姑娘》等。;本文选自《安徒生童话和故事选》（人民文学出版社1956年版)。叶君健译。有改动。《皇帝的新装》写于1837年，改编自西班牙的一则民间故事。当时的丹麦，劳动人民深受本国封建势力和外来资本主义势力的双重压迫，生活极为艰苦，而统治阶级却穷奢极欲，挥霍无度。这篇童话将锋芒直指统治阶级，无情地嘲讽了他们的愚昧无知、虚荣腐败，深刻地批判了当时社会的病态。;（ji）滑稽

（qi）稽首;（biàn）便捷

（pián）便宜;辨辨别

辩争辩

辫发辫;;称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称，适合、相当。

呈报：报告(上级)。

滑稽：形容言语、动作引人发笑。文中是荒唐的意思。

不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。

随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。;速读课文;请同学们初读课文，并在课本上做好批注。体会作者感情，感受文章自然朴实的风格，思考这篇文章的语言风格。;第二部分(2~4):;通过初读课文，回答下列问题。;在根本不存在的“新装”面前，老大臣、“另外一?位诚实的官员”，甚至皇帝都不敢说真话，老百姓一开始也不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。;??括出皇帝、大臣及骗子、小孩的性格特点。;找出在故事情节发展中起关键作用的语句。;理清文章的结构;“许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。”这句话在文中有什么作用?;“人类所能想到的最美丽的布”

“分外地美观”有什么作用?;为什么交代衣服“奇怪的特性”?;老大臣生怕对自己不利，所以说假话极力赞美他根本看不见的“布料”，表现了他的虚伪。;皇帝两次都派了“诚实”的大臣去察看，但正是这两位“诚实”的大臣，在皇帝面前撒谎，于是“诚实”二字就有了嘲讽之意。;“每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。”试分析一下，“每个人”的“快乐”是否相同。;“于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。”皇帝再次转动身子表明了什么?有什么作用?;“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”试分析这句话有什么深刻含义。;皇帝“摆出一副更骄傲的神气”的目的是什么?;1.下列各项中词语书写没有错误的一项是()

A.测验辩别不可一世

B.欣赏狡猾不可救要

C.理智恼怒忙忙碌碌

D.雕像分外害人听闻;2.根据下面的解释写出相应的词语。

（1）比喻人或事物坏到无法挽救的地步。（）

（2）(言语、动作)引人发笑。这里是荒唐的意思。（）

（3）别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。（）

（4）使人听了非常吃惊。（）;3.选词填空。

(1)大家也都渴望借这个机会_______一下:他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。(检查检验测验)

(2)这些衣服_______得像蜘蛛网一样。(轻巧轻柔轻便)

(3)是的,我将要_______皇上，我对这布料非常满意。(呈上呈报报告)

(4)于是他又在镜子面前把身子_______了一下。(转动摆动摇动);1.学习通过人物的语言、行动、表情揭示人物心理，刻画人物性格的方法。（重点）

2.掌握文中想象和夸张手法的运用，能够分析文章中的人物形象。（难点）

3.领悟作品的思想意义，培养真诚、求实、不慕虚荣的品格。;同学们，上一节课我们学习了《皇帝的新装》这篇课文，解决了文中的重点字词，梳理了文章的脉络结构。今天这节课，我们继续学习这篇课文，深入学习作者丰富的想象力，大胆夸张、脉络清晰的写作特点。;1．感知课文，了解课文内容

这篇童话通过讲述一个__