湖北省荆州市2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题（含答案）.docxVIP

2024～2025学年下学期湖北省中考3月月考

九年级语文试卷

（本试卷共8页，满分120分，考试用时150分钟）

注意事项：

1.答卷前，请将你的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

一、积累与运用（20分）

班级开展“我的语文学习生活”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。

1.下面是小雨积累的部分语文知识，请你选出不恰当的一项（）

A.小雨积累了一些剧种：典雅精致的昆区、雍容华美的京剧、轻柔灵秀的越剧和活泼风趣的川剧。

B.小雨在阅读时发现：文学作品言不尽意时，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。

C.小雨积累了“词”的常识：词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，可自由表达思想感情。

D.小雨给摘抄的语句这样批注：“他从破衣袋里摸出四文大钱”中的“摸”体现了孔乙己非常大方。

2.下面是小雯进行的形近字练习，请你为“卒”字分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。

A.□然长逝B.出类拔□C.面容憔□D.□而不杂

3.小雨在学习活动中，辑录了一副惜时的对联：人似骄阳落有期，时如流水去无返。请你确定上下联，并将这副对联写在下面。

上联：____________下联：____________

4.下面是小雯在“分门别类辑名句”活动中，收集到的一组名句，请你依据学过的古诗文将下面横线处补充完整。

①春蚕到死丝方尽，____________。（李商隐《无题》）

②山河破碎风飘絮，____________。（文天祥《过零丁洋》）

③几处早莺争暖树，____________。（白居易《钱塘湖春行》）

④____________，愁云惨淡万里凝（岑参《白雪歌送武判官归京》）

⑤____________，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

⑥____________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

⑦____________，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）

⑧____________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

5.下面是小雨阅读时摘抄的一段话，有几个词语需要填入文段横线处，请你选出最恰当的一项（）

生命像向东流的一江春水，他从生命最高处发源，冰雪是他的前身。他______许多细流，______一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，______了层沙积土，______滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。

A.聚集合成冲倒挟卷B.合成聚集挟卷冲倒

C.挟卷合成冲倒聚集D.聚集挟卷合成冲食

6.小雯梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。

（1）容易读错的字：A.汲（xí）取B.娉（pīn）婷

（2）容易写错的词：A.如雷惯耳B.端祥

（3）容易说错的话：A.随着国人消费观念的转变和旅游业的快速发展，近年来旅游部门将开发新的旅游景点，推出新的旅游项目，以最大限度地满足市场需要。

B．最近，各种保健品公司推出的保健产品花样繁多，价格最高。在购买者中，老年人的需求往往是最容易受骗、最容易受伤的人群。

二、阅读与鉴赏（45分）

阅读下面古诗，完成下面小题。

岁暮到家

[清]蒋士铨

爱子心无尽，归家喜及辰。

寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

低徊愧人子，不敢叹风尘。

7.批注一：赏析诗歌要抓关键词。首联写儿子赶在岁暮远归家中，父母喜出望外，“______”字奠定了全诗的感情基调。

8.批注二：赏析诗歌要理解文意。尾联借“”、“”两个字写儿子因让父母担忧而惭愧，隐瞒真实情况，没有将旅途辛苦和盘托出。

阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人（A），必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，（B）后作；征于色，发于声，而后喻，入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《孟子译注》）

【乙】

贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。”

贞观六年，太宗谓侍臣曰：“看古之帝王，有兴有衰，犹朝