鉴赏中国古代诗歌的思想情感.pptVIP

古代诗歌鉴赏——把握思想感情评价诗歌的思想内容评价诗歌的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义，作品的思想感情和作者的观点态度。分析评价要中肯，要实事求是，既不可以随意贬低，也不要无限拔高。1喜：建功立业保家国，山美水美爱生活3哀：徭役赋税人民苦,国破家亡志难酬2怒：穷兵黩武王昏聩，愤世嫉俗蔑权贵4愁：思乡怀人愁别离，年华易逝叹今昔诗歌中的喜、怒、哀、愁知的愁苦心情?如：屈原《涉江》?的痛苦?如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》?的决心?如：王昌龄《从军行》?建功报国?，壮志难酬的悲叹如：苏轼《水调歌头?赤壁怀古》?的悲伤如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿?少年不识愁滋味》?的渴望。如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》?古代诗歌中所抒写的思想感情非常宽广，常见的有：010203040506国忧民?者的昏庸腐朽?如：杜牧《过华清宫绝句》?的痛苦?如：杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。?白头搔更短，浑欲不胜簪。?的疾苦?如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》?族前途命运的担忧?如：林升《题临安邸》“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”揭露统治者横征暴敛穷兵黩武?如：杜甫《兵车行》?如：孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。?野旷天低树，?江清月近人。01如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年生死两茫茫》?02?如：范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》?03如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行?候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)?043、思乡怀人?离愁别绪

别的深情?如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》?

长的勉励?如：王勃《送杜少府之任蜀川》寄情山水、归隐自然如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》?、陶渊明《饮酒》盛今衰的感慨?如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》??今的情怀如：辛弃疾《京口北固亭怀古》?的伤感?如：李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》?

??如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》?

????1评价作品思想内容应注意的几个问题孟子谓万章曰：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，是尚友也。”孟子对万章说：“吟诵他们的诗歌，研读他们的著作，不了解他的为人，可以吗？因而要追论他所处的时代。这就是追寻古人而去与他们交朋友啊。”其意思是说，读者阅读文学作品应该了解作者的生平经历和作品写作的时代背景，这样才能站在作者的立场上，与作者为友，体验作者的思想感情，准确把握作者的写作意图和正确理解作品的思想内涵。“知人论世”说要联系诗人的生平事迹、心路历程、创作风格、所处的时代背景来欣赏诗人的作品，理解诗歌的思想内涵。如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。1、知人论世一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。01比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。?02整体感知有些诗歌表达的思想感情复杂而富于变化，如果仅抓住个别词句，或一两句话，有可能断章取义，因此，通读诗歌，研究诗歌写作思路及感情脉络，对正确、全面理解诗歌的思想感情至关重要。关注表达技巧尤其是借景抒情的诗歌要研究诗歌选取哪些意象，意象有什么特点，对表达思想内容有什么作用，思考究竟是正衬还是反衬即乐景写乐情，还是乐景写哀情，或哀景写哀情还是哀景写乐情。大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许多非常复杂的情感，这一点要特别注意，当然，读者有时也可以在原作的基础之上发挥想象，进行二度创作。另外，一个作家的整体创作趣向和风格一般是固定的，但也不能排除个别作品的特例存在。如李清照、苏轼、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。