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2025年春季高二年级入学检测
语文
时量:150分钟满分:150分
得分:
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
个人与社会的关系问题是社会生活中的基本问题,对一切社会来说,这个关系有着
共性,对这个问题的处理,也有着共同的基本原则。个人利益服从社会公利是一个基本
原则,古今中外任何社会都只有遵循这一原则,才能保证社会的正常发展。中国古代关
于义利公私关系的思想,肯定以义为上,要求见利思义,以义制利,私利服从公利的基
本精神,反映了社会发展的需要,是具有普遍意义的。
然而,不同社会制度下社会与个人的关系又有不同的情况,对这个关系的处理也就
有不同的具体原则。中国古代的传统思想也有着古代等级制所决定的时代特点。具体说,
在传统思想中有着把义与利、公利与私利对立起来,否定和压制个人私利的情形。汉代
董仲舒说的“正其谊不谋其利,明其道不计其功”是典型的表现。以后宋儒更以“欲”
为“万恶之源”,提出“存天理,灭人欲”,甚至灭尽人欲,更表现了这种否定和压制
个人物质利益的倾向。在法家那里也有类似的情形,法家要求百姓私利服从公利,同时
提出立法去私,也要求当权者大公无私。韩非说:“匹夫有私便,人主有公利。”他把
公利与私利的关系等同于人主与匹夫的关系,以人主为公利的代表;实际上,这也就是
以人主一人、一家的私利为天下、国家的公利。这就不能不导致对普通百姓物质利益的
否定和压制。清初黄宗羲曾尖锐地批评过这种现象。他说,尧舜时期,他们“不以一己
之利为利,而使天下受其利;不以一己之害为害,而使天下释其害”。而后来的君主则
不然,是“视天下为莫大之产业”,把天下看作自己的产业;把自己的私利说成是天下
的公利,“以天下之利尽归于己,以天下之害尽归于人”。私利服从公利的原则精神是
正确的,但其实际的实行却是压制了个人的物质利益。这是传统思想中深刻的矛盾。
传统思想中的这种矛盾,有深刻的根源。在人类的历史发展中,不同的社会制度下,
人们的利益关系是不同的,从而反映这种利益关系的道德原则也是不同的。在存在着利
益对立的社会里,一般来说,占统治地位的道德原则总是代表着统治阶级的利益;统治
阶级也总是把自己的利益说成是社会的公利,要求人们服从其私利。在中国古代的等级
制度社会条件下,儒家所提倡的义,不可避免地反映了等级制的需要。荀子在讲到以义
制利的时候曾经具体提出了“进则近尽,退则节求”的原则。他说,对于国君,其物质
利益不可能完全满足,但可以尽量求接近于满足;对于像守门人那样地位低贱的人,其
物质欲望不可能完全去掉,但可以尽量节制。一方面是尽量满足,另一方面是尽量节制,
这就是其以义制利的具体内容,清楚地反映出等级制的特点。就是在同一社会制度下,
不同的人们对义的理解也是不同的。《水浒传》的故事生动地反映了这一点。那里,梁
山好汉与官府之间,对于一切问题的义与不义,都有截然不同的态度。梁山好汉认为是
替天行道的义举,官府都认为是大逆不道,是抢劫,是造反。但他们的原则却是一个,
就是以义为取舍的根据,不取不义之财。所以,基本精神是一个,但社会公利、公利与
私利的关系却随着社会和时代的不同而有所不同。义的具体内容更因人们的地位不同而
有不同的理解。基本精神是正确的,具体内容则是服务于等级制的。
我们对传统思想的批判继承,就是要继承其有普遍意义的基本精神,而批判和
抛弃其具体的、时代性的内容;要继承其以义为上、见义思利、私利服从公利的原则,
而对于传统的义的内容则要加以改造。在我们的社会里,社会的公利与个人的私利在
根本上是一致的。一方面,社会的发展是每一社会成员个人利益的根本保证;另一方
面,个人物质利益的满足和提高,又是社会发展的基础和前提,也是社会生产发展的
根本目的。今天我们提倡的义,应该反映公利与私利的这种统一的关系,树立公利与
私利统一的义利观。
(摘自钱逊《中国古代人生哲学》,有删改)
1.(★)下列对材料内容的理解和分析,正确的一项是(3分)()
A.个人私利服从社会公利,是社会需要遵循的基本原则,也是社会发展的有力保障。
B.中国古代社会始终存在着公利与私利对立的情形,这是统治者维系自身利益造成的。
C.社会制度决定了利益关系,利益关系又决定了道德原则,道德原则决定了公私矛盾。
D.新的义利观要对传统思想进行扬弃,更重要的是对传统的“义”的内容加以改造。
2.(★)根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)()
A.宋儒“存天理,灭人欲”的说法完全承自荀子以义制利、否定和压制个人追求私利
的思想。
B.董仲舒提出的“正其谊不谋其利,明其道不计其功”,把义与利对立起来,不乏积
极意义。
C.法家的立法去私,将公利与私利转换成人主与
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