小学教师年度考核细则.docx

?一、考核目的

为全面、客观、公正、准确地评价小学教师的德、能、勤、绩表现，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平，促进学校教育事业的发展，特制定本考核细则。

二、考核原则

1.客观公正原则：以事实为依据，全面、客观地评价教师的工作表现，确保考核结果公平、公正。

2.注重实绩原则：重点考核教师的教育教学工作业绩，同时兼顾师德表现、工作态度和业务能力等方面。

3.激励发展原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师的专业成长和发展。

4.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取教师、学生和家长的意见，考核过程和结果公开透明。

三、考核对象

本校全体在职小学教师

四、考核内容及标准

师德表现（20分）

1.爱岗敬业（8分）

-忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，热爱本职工作，认真履行教师职责。（4分）

-积极主动承担教育教学任务，无推诿、敷衍现象。（4分）

2.关爱学生（6分）

-关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生。（3分）

-关注学生的身心健康和成长发展，及时发现并解决学生的问题和困难。（3分）

3.教书育人（4分）

-遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。（2分）

-传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，教学效果良好。（2分）

4.为人师表（2分）

-言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。（1分）

-廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（1分）

教育教学工作（50分）

1.教学常规（20分）

-备课（5分）：认真钻研教材，精心设计教学方案，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法灵活多样，教学过程完整，教学反思及时。根据教学内容和学生实际情况，合理运用现代教育技术手段。

-上课（8分）：严格按照课程标准和教学计划授课，教学环节紧凑，教学方法得当，注重启发式教学，能够激发学生的学习兴趣和积极性。教学语言规范、简洁、生动，教态亲切自然，板书工整美观。按时上下课，不随意增减课时，不拖堂。

-作业批改（4分）：认真批改学生作业，做到全批全改，及时反馈学生的学习情况。作业布置适量、适度，具有针对性和层次性，符合学生的年龄特点和学习实际。

-辅导学生（3分）：关注学习困难学生和学有余力学生的发展，制定个性化的辅导计划，有针对性地进行辅导。辅导记录详实，辅导效果良好。

2.教学业绩（20分）

-期末考试成绩（10分）：所教班级学生在期末考试中的成绩优秀，平均分、及格率、优秀率等指标达到学校规定的要求。根据成绩在年级中的排名情况进行计分，排名前1/3的得8-10分，排名中间1/3的得5-7分，排名后1/3的得1-4分。

-教学质量提升（5分）：与上一学期相比，所教班级学生的成绩有明显提高，进步幅度较大。根据成绩提升情况进行计分，提升显著的得4-5分，有一定提升的得2-3分，提升不明显的得0-1分。

-学生综合素质评价（5分）：认真组织学生综合素质评价工作，评价结果客观公正。学生在品德修养、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面得到全面发展，学生和家长对教师的评价满意度较高。根据评价情况进行计分，满意度高的得4-5分，满意度较高的得2-3分，满意度一般的得0-1分。

3.教学研究与改革（10分）

-参加教学研究活动（4分）：积极参加学校组织的教研活动，按时参加教研会议，认真参与教研讨论，积极发表自己的观点和见解。每学期参加教研活动不少于规定次数，缺席一次扣1分，扣完为止。

-撰写教学论文或教学反思（3分）：结合教学实践，撰写教学论文或教学反思，具有一定的理论水平和实践价值。每学期至少撰写一篇教学论文或教学反思，质量较高的得2-3分，质量一般的得1分，未撰写的得0分。

-参与教学改革实验（3分）：积极参与学校的教学改革实验项目，承担实验任务，认真总结实验经验，取得一定的实验成果。根据参与改革实验的情况和成果进行计分，成果显著的得2-3分，有一定成果的得1分，未参与或无成果的得0分。

工作态度（15分）

1.出勤情况（5分）