小学教师绩效考核细则试行.docx

?一、总则

1.目的：为全面、客观、公正、准确地评价小学教师的工作业绩和工作表现，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，促进教师专业发展，提高教育教学质量，特制定本绩效考核细则。

2.考核原则

-客观公正原则：以教师的实际工作表现和业绩为依据，严格按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果客观、公正、真实。

-全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重考核工作过程和工作成效。

-激励导向原则：通过绩效考核，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平，积极投身教育教学改革，努力完成各项工作任务。

-定性与定量相结合原则：采用定量考核与定性评价相结合的方式，对教师的工作进行综合评价。

二、考核对象

本校全体在职小学教师。

三、考核内容及权重

考核内容包括师德表现、教育教学工作、教育教学研究、班主任工作（担任班主任教师）、出勤情况等方面，各项考核内容所占权重如下：

1.师德表现（20%）

2.教育教学工作（50%）

3.教育教学研究（15%）

4.班主任工作（担任班主任教师，10%）

5.出勤情况（5%）

四、考核指标及评分标准

师德表现（20分）

1.爱岗敬业（5分）

-忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（4-5分）

-有一定的敬业精神，能较好地完成教育教学任务。（2-3分）

-敬业精神不足，工作敷衍了事。（0-1分）

2.关爱学生（5分）

-关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，无歧视、体罚或变相体罚学生现象。（4-5分）

-能关注学生的学习和生活，对学生有一定的关爱。（2-3分）

-关爱学生不够，存在个别不当对待学生的行为。（0-1分）

3.教书育人（5分）

-遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品德和创新精神，促进学生全面发展。（4-5分）

-能完成基本的教学任务，注重学生品德教育。（2-3分）

-教学方法单一，育人效果不明显。（0-1分）

4.为人师表（5分）

-言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样，自觉遵守社会公德和学校各项规章制度。（4-5分）

-能注意自身形象，遵守学校规章制度。（2-3分）

-存在违反师德规范的行为。（0-1分）

教育教学工作（50分）

1.教学计划与备课（10分）

-教学计划完整、详细，符合课程标准和学生实际，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，教学进度合理。备课认真，教案规范、完整，教学环节齐全，有教学反思。（8-10分）

-教学计划基本合理，备课较认真，教案有一定质量，能体现教学基本环节。（5-7分）

-教学计划不够完善，备课质量一般，教案存在一些问题。（2-4分）

-教学计划不合理，备课不认真，教案质量差。（0-1分）

2.课堂教学（20分）

-教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法灵活多样，教学过程流畅，能充分调动学生的学习积极性，注重培养学生的思维能力和创新精神，课堂教学效果好。（16-20分）

-教学目标较明确，教学方法较得当，教学过程较顺利，学生参与度较高，课堂教学效果较好。（11-15分）

-教学目标基本明确，教学方法一般，教学过程存在一些问题，学生学习积极性一般，课堂教学效果一般。（6-10分）

-教学目标不明确，教学方法不当，教学过程混乱，学生学习积极性不高，课堂教学效果差。（0-5分）

3.作业批改与辅导（10分）

-作业布置适量、适度，针对性强，批改及时、认真，符号规范统一，有批改记录，能及时反馈学生作业情况，对学习困难学生有针对性地进行辅导，辅导效果好。（8-10分）

-作业布置基本合理，批改较认真，能反馈学生作业情况，对学习困难学生有一定辅导。（5-7分）

-作业布置存在一些问题，批改不够认真，辅导学生不够及时。（2-4分）

-作业布置不合理，批改不认真，对学生辅导不到位。（0-1分）

4.教学成绩（10分）

-所教班级学生在学业水平测试、期末考试等各类考试中成绩优秀，与同年级同学科相比有明显进步。（8-10分）