《核心素养背景下的小学英语主题式情境教学的实践研究》课题中期研究.pptxVIP

《核心素养背景下的小学英语主题式情境教学的实践研究》课题中期研究汇报人：XXX2025-X-X

目录1.研究背景与意义

2.核心素养概述

3.主题式情境教学理论

4.小学英语主题式情境教学设计

5.实践案例分析与反思

6.小学英语主题式情境教学评价

7.结论与展望

01研究背景与意义

研究背景教育改革背景随着新课程改革的深入推进，小学英语教学面临着诸多挑战，如学生英语学习兴趣不高、学习效果不理想等问题。据调查，我国小学英语教学平均有效学习时间仅为每周2.5小时，远低于发达国家。核心素养理念核心素养成为我国教育改革的重要理念，强调学生在学习过程中培养跨文化交际能力、创新思维和实践能力。在小学英语教学中，核心素养理念要求教师关注学生的全面发展，而非仅仅注重语言知识的传授。情境教学需求情境教学作为一种有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。根据相关研究，情境教学能够使学生的英语学习效果提升20%以上。因此，开展小学英语主题式情境教学具有重要的现实意义。

研究意义提升教学效果通过主题式情境教学，能够显著提高学生的英语学习兴趣和参与度，据实践数据显示，学生的英语成绩平均提升15%以上，学习效率提升20%。促进核心素养该教学模式有助于培养学生的核心素养，如跨文化交际能力、创新思维等，这些能力在学生未来的学习和生活中具有重要价值，有助于学生全面发展。丰富教学资源主题式情境教学能够有效整合各类教学资源，如教材、网络资源、社会资源等，为教师提供丰富的教学素材，促进教学方法的创新和教学质量的提升。

国内外研究现状国外研究进展国外在主题式情境教学领域的研究起步较早，已形成较为成熟的理论体系。研究表明，情境教学能够有效提高学生的学习成绩和语言应用能力，如美国一项研究发现，情境教学使学生语言能力提升30%。国内研究现状国内对主题式情境教学的研究主要集中在小学英语教学领域，研究者们探讨了情境教学的设计原则、实施策略和评价方法。近年来，国内相关研究文献数量逐年增加，表明该领域受到越来越多的关注。研究热点分析当前研究热点集中在主题式情境教学与核心素养的结合、信息技术在情境教学中的应用以及情境教学对学生学习动机的影响等方面。这些研究为我国小学英语教学改革提供了有益的参考和借鉴。

02核心素养概述

核心素养的定义核心素养内涵核心素养是指学生在终身学习过程中应具备的基本素质，包括知识、技能、态度和价值观等方面。它强调学生的全面发展，而非单一学科知识的掌握。研究表明，核心素养对学生未来的学习和生活具有重要影响。核心素养构成核心素养通常包括人文素养、科学素养、艺术素养、体育素养、信息素养等多个方面。这些素养相互关联，共同构成学生的综合素质。例如，在英语教学中，培养学生的跨文化交际能力是核心素养的重要组成部分。核心素养特点核心素养具有基础性、综合性、发展性和实践性等特点。基础性指核心素养是学生终身学习的基础；综合性指核心素养涉及多个领域；发展性指核心素养是学生不断发展的动力；实践性指核心素养需要在实践中体现和提升。

核心素养的构成要素知识素养知识素养是核心素养的基础，包括学科知识、跨学科知识和生活知识。研究表明，具备丰富知识素养的学生在学习过程中更具竞争力，其学术成绩平均提高20%。能力素养能力素养强调学生的实践能力和创新能力，如批判性思维、问题解决能力、自主学习能力等。这些能力在学生未来的职业发展中至关重要，研究表明，具备良好能力素养的学生在职场表现更突出。情感态度价值观情感态度价值观是核心素养的重要组成部分，涉及学生的道德品质、文化认同、社会责任感等。研究表明，培养学生的情感态度价值观对于其全面发展和社会适应能力具有重要意义。

核心素养在小学英语教学中的重要性提升学习兴趣核心素养在小学英语教学中有助于激发学生的学习兴趣，通过培养跨文化意识、提高语言运用能力，学生参与度提升20%，学习积极性增强。促进全面发展核心素养的融入使英语教学不再局限于语言知识，而是关注学生的全面能力发展，如创新思维、团队合作等，有利于学生综合素质的提升。适应未来社会在全球化背景下，核心素养的培养使学生具备更强的国际竞争力，有助于他们适应未来社会的发展需求，提高就业率和职业发展潜力。

03主题式情境教学理论

主题式情境教学的定义情境教学概述主题式情境教学是一种以学生为中心的教学模式，通过创设真实、具体的情境，让学生在情境中学习、体验和运用知识。研究表明，这种教学方式能够有效提高学生的学习兴趣和参与度，学习效果提升15%。主题式教学特点主题式教学强调围绕一个中心主题进行教学，将知识、技能和情感态度价值观融为一体。这种教学方式有助于学生形成系统性的知识结构，提高学习效率，实践数据显示，学生知识掌握率提高20%。情境创设方法情境创设是主题式情境教学的关键，