毕业班数学教学个人工作参考总结通用.docx

毕业班数学教学个人工作参考总结（通用）

又送走了一届学生，这应该是作为一名教师感到欢乐的事，一群雏鹰终于长大，要脱离小学教师的庇护，飞向更为宽敞的学习天地，可我的内心却不断欢乐不起来。有朝夕相处将要变成离别的愁绪，但更多的是深深的遗憾。我为本人没能给这群学生带来更大的进步而遗憾，为本人的心有余而力缺乏而遗憾。白岩松有一本书的名字叫做“痛并欢乐着”，套用他的话我现在的心情是“累并痛着”。

不管如何样，过去已通过去，我只希望本人可以在总结过去的过程中可以成长和进步。

一、平时教学总结

在平时的教学工作中，我做到了：

(一)认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。按照教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又打破了本节课的重点。课后及时回忆、反思写下本人执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。

(二)注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，留意精神，培养学生多动口动手动脑的才能。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。

(三)创新评价，鼓舞促进学生全面开展。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的方式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自决心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。

(四)认真修正作业。对学生的作业修正及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的征询题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。

(五)做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。本年级49名学生中，学习中下者将近占一半，因而“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，理解了他们家庭情况、经济根底、邻里关系等，找出了其中的缘故，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的间隔，使他们建立了自决心;其次，对他们进展了辅导。关于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，关于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为本人制定一个目的，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓舞表扬。

二、毕业考试总结

(一)总体情况

通过这次检测觉察这些学生在数学学习上两级分化现象较为严峻，学生计算的正确率普遍不高，审题等学习习惯还有待于进一步的加强，部分学生根底知识掌握不够结实。

(二)征询题分析及处理方法

从本次检测中，我觉察学生在学习数学上的主要征询题是：

1、有些根底知识的理解不够到位。好多学生对知识的理解是一知半解的，没能从本质上理解它，自然也就不会运用，尤其是稍作变化，就更不知如何是好。

因而，在平时的教学中我应把加强对知识的理解做为重点，应给学生足够的探究的空间和时间，应注重学生在学习知识的体验、感悟。不应该把大量做题作为提高学生学习效果的途径，尤其是毕业前的复习，如此做是本末倒置，缘木求鱼。

2、数学学习中的重点及难点征询题没有得到有效的处理。每一册教材的教学内容，关于学生来说，都有简单一些和难度较大的内容，而关于难度较大的内容，没有给足充分的时间进展处理。

因而，就像吴正宪教师说的，在教学中教师要明白得做加法和减法。把对学生来说，学习相对容易的内容做减法，有难度的内容做加法;把对后续学习阻碍不大的内容做减法，把对后续内容阻碍深远的做加法;把学生掌握结实的内容做减法，把学生易错、易混淆的内容做加法。如此才可以真正处理学生学习中的征询题。尤其是要利用好学生在学习中的错误资源。

3、有些数学学习习惯不好。关于小学生来说，认真倾听的习惯，积极考虑、发言的习惯，认真完成作业的习惯，认真审题的习惯，认真计算的习惯，认真检查