人教部编版七年级上册语文精品教学课件 第三单元 10 往事依依 (12).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元10往事依依目录CONTENTS011星题·积累运用022星题·阅读鉴赏DA.彷徨 巍峨 除非 搜索枯肠B.徜徉 巍峨 然而 呕心沥血C.彷徨 浩渺 除非 呕心沥血D.徜徉 浩渺 然而 搜索枯肠234567813.［2024·兰州一模］阅读下面语段，完成题目。当我徘徊于我收藏的珍宝之间时，?一切与我

生命无关的，一切不似我笑声轻盈的，我都统统完全抛

弃。我在时光里奔驰穿梭，哦，我的心啊，行吟诗人在你

的战车里舞蹈。23456781①在黑暗中噬咬着滋生自己的果实。②我觉得自己像条蛀虫，③我不想流连于腐朽的沉寂，因为我要去寻找我永恒的

青春；④我离开了这座腐烂的监狱。AA.②①④③ B.③④②①C.②①③④ D.③④①②23456781(2)画横线的句子有语病，请写出修改意见。答案：删去“统统”或“完全”。234567814.为庆祝教师节，七年级(2)班拟举办“感念师恩—名师风采

进校园”系列活动，请你参与并完成下面小题。(1)小组自发合办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给

老师。手抄报已设计了两个栏目，请你设计另外两个。栏目一：师恩情深栏目二：恩师风采栏目三：?师生剪影栏目四：??课堂风景23456781?(2)借名句颂师恩，根据对联常识，将下列词语组合成一副

对联。智慧灯塔前程大地知识甘露照亮洒向上联：?下联：?知识甘露洒向大地智慧灯塔照亮前程23456781拓展阅读探究组走进“现代文部落”开展作品阅读活动，小

语准备将下面的叙事散文拍成微电影，用以参加学校的

“书香致远?魅力语文”探究活动，邀请你作为导演，完

成下列各题。23456781请同学们看《点拨训练》第45-47页第5-8题。【拍摄技巧】6.第二单元“场景二”拍摄结束后，你先以特写镜头展示了

“我”35年后写的“草‘檄’何曾两腿麻，灌夫骂座笔生

花。鸡虫得失浑闲事，赢得先生说孟嘉”这首诗，然后拍

摄“场景三”。请说说这样拍摄的好处。(2分)答案：①以“我”35年后写的一首诗引出接下来的“场景

三”，勾起好奇心，有先声夺人之效。23456781②就“场景三”来说，这样类似于文学作品中的倒叙手

法，制造了悬念，更能引人入胜。③就第二单元来说，避免了两个“场景”衔接的平铺直

叙，使故事有波澜。(第①点1分；第②③点任答一点即

可，1分)23456781【细节打磨】7.电影结尾处，已是鲐背之年的“我”念出了下面这句独

白。为了让演员准确揣摩“我”此时的情感，你需要帮其

设计表情动作、朗读重音并阐述理由。(4分)回忆片段中洋溢的师恩浩荡可亲可触可感，刻骨铭

心，永志不忘！23456781答案：表情动作：拄着手杖望着教学楼，脸上现出向往、

感激的神情。理由：既突出已是鲐背之年的“我”的精神

矍铄，又表达出“我”对老师们的感激与怀念。(2分)朗读重音：重读“永志不忘”。理由：既突出“我”对老

师教导之恩的难忘，又从侧面反映出老师对“我”的影响

深远，表达出“我”对老师们的感激与怀念。(2分)23456781【细研剧本】8.标题是文本的眼睛，请你分析文本在内容上是如何照应标

题《浩荡师恩永志不忘》的。(4分)答案：①首段与尾段均照应标题。首段回忆师恩，直

接点明“感恩不尽”；尾段“回忆片段中洋溢的师恩

浩荡可亲可触可感，刻骨铭心，永志不忘！”更是直

接点题。②主体部分具体讲述了三位老师对“我”的

教育之恩，紧扣标题。23456781③文本在叙事之中穿插了一些抒情和议论，从中可以感

受到“我”对师恩的“永志不忘”(如第⑥段“从教几十

年来，不管担任什么职务，我都牢记老师的教

导……”)。(答出任意两点，意思对即可。每点2分，共

4分)23456781感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYAN