2025高考数学二轮专题复习思想方法第4讲转化与化归思想 .docxVIP

第4讲转化与化归思想

思想概述转化与化归思想方法适用于在研究、解决数学问题时，思维受阻或试图寻求简单方法或从一种情形转化到另一种情形，也就是转化到另一种情形使问题得到解决，这种转化是解决问题的有效策略，同时也是获取成功的思维方式.

方法一特殊与一般的转化

一般问题特殊化，使问题处理变得直接、简单，也可以通过一般问题的特殊情形找到一般思路；特殊问题一般化，可以使我们从宏观整体的高度把握问题的一般规律，从而达到成批处理问题的效果；对于某些选择题、填空题，可以把题中变化的量用特殊值代替，得到问题答案.

例1(1)已知函数f(x)满足对?x，y∈R，有f(x+y)=f(x)+f(y)+2xy，且f(1)=1，则f(-3)等于()

A.2 B.3

C.6 D.9

(2)在平行四边形ABCD中，|AB|=12，|AD|=8，若点M，N满足BM=3MC，DN=2NC，则AM·NM等于

A.20 B.15

C.36 D.6

[规律方法]一般问题特殊化，使问题处理变得直接、简单；特殊问题一般化，可以把握问题的一般规律，使我们达到成批处理问题的效果.对于客观题，当题设条件提供的信息在普通条件下都成立或暗示答案是一个定值时，可以把题中变化的量用特殊值代替，可以快捷地得到答案.

方法二命题的等价转化

将题目已知条件或结论进行转化，使深奥的问题浅显化、繁杂的问题简单化，让题目得以解决.一般包括数与形的转化、正与反的转化、常量与变量的转化、图形形体及位置的转化.

例2(1)已知命题p：?x∈(0，3)，x2-a-2lnx≤0.若p为假命题，则a的取值范围为.?

(2)某同学参加综合实践活动，设计了一个封闭的包装盒，包装盒如图所示，底面ABCD是边长为2的正方形，△EAB，△FBC，△GCD，△HDA均为正三角形，且它们所在的平面都与平面ABCD垂直，则该包装盒的容积为()

A.1033 B.

C.103 D.20

[规律方法]根据命题的等价性对题目条件进行明晰化是解题常见的思路；对复杂问题可采用正难则反策略，也称为“补集法”；含两个变量的问题可以变换主元.

方法三函数、方程、不等式之间的转化

函数与方程、不等式紧密联系，通过研究函数y=f(x)的图象性质可以确定方程f(x)=0、不等式f(x)0和f(x)0的解集.

例3(1)已知e为自然对数的底数，若对任意的x∈1e，1，总存在唯一的y∈[-1，1]，使得lnx-x+1+a=y2ey成立，则实数a

A.1e，e

C.2e，+

(2)已知m，n∈(2，e)，且1n2-1m2lnm

A.mn

B.mn

C.m2+1

D.m，n的大小关系不确定

[规律方法]借助函数、方程、不等式进行转化与化归可以将问题化繁为简，一般可将不等关系转化为最值(值域)问题，从而求出含参变量的范围.

答案精析

例1(1)D(2)C

例2(1)(-∞，1)

(2)A[将几何体补全为长方体，如图所示，

A1E=A1H=12A1B1=1

AA1=A

=22-1

所以该包装盒的容积为

V长方体ABCD-

=2×2×3-4×1

=43-233=

例3(1)B[设f(x)=lnx-x+1+a，当x∈1e

f(x)=1-xx≥0，f(x

所以当x∈1e

f(x)∈a-

设g(y)=y2ey，

则g(y)=eyy(y+2)，

则g(y)在[-1，0)上单调递减，在[0，1]上单调递增，g(0)=0，且g(-1)=1eg(1)=e，因为对任意的x∈1e，1，总存在唯一的y∈[-1，1]，使得f(x)=g(y)成立，所以a-1e，a

(2)A[由不等式可得

1n2-1m2lnm

即1n2+lnn1m2

设f(x)=1x2+lnx(x∈(2，e

则f(x)=-2x3+1x

因为x∈(2，e)，所以f(x)0，

故函数f(x)在(2，e)上单调递增.

因为f(n)f(m)，所以nm.]