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专题13生物的变异
【考情探究】
课标解读
考情分析
备考指导
考点
考向
1
基因突变与基因重组
基因突变
考查内容:本专题主要考查基因突变的产生与结果分析、基因突变的特点、基因重组的来源、染色体变异类型的推断、染色体组数的推断、低温诱导染色体加倍的试验和育种等。
命题规律:(1)题型有选择题和非选择题两种形式。(2)试题多借助图形或文字信息来呈现试题情境,考查内容常与孟德尔遗传定律、DNA复制、基因表达、基因限制性状等学问点结合在一起。
命题趋势:(1)本命题着重考查基因突变的类型、特点与应用;基因重组的类型;染色体的数目变异。(2)常结合细胞分裂图像、育种等学问进行综合考查
(1)在复习备考中,考生要熟记基因突变、基因重组、染色体变异的类型和特点,建议用比较归纳法学习本部分内容,同时要留意随时联系DNA复制、基因表达及减数分裂、孟德尔定律的相关内容,做到融会贯穿、敏捷应用。(2)对于育种的学习要留意从原理、过程及常用的处理方法等方面进行归纳总结,建议利用流程图梳理育种内容
基因重组
2
染色体变异
染色体结构变异
染色体数目变异
低温诱导植物染色体数目的变更
3
育种
育种过程与方法
育种程序图的识别
【真题探秘】
命题立意
①核心考点
本题主要考查了染色体组的概念、特点。
②核心素养
生命观念:结构与功能观。
科学思维:运用归纳与概括、演绎与推理等思维方法解题。
③命题特点
基础性:考查染色体组的概念。
综合性:试题从不同角度对染色体组进行了剖析。
解题指导
①审题关键:对染色体组概念的理解,并能明确染色体、DNA、基因的关系。
②易混易错
本题的易错点在于考生易混淆染色体组与同源染色体,对细胞中是否都含有常染色体和性染色体相识不清。
拓展延长
本专题易与遗传部分相联系,常联系的有减数分裂、孟德尔遗传定律、细胞增殖、癌变、生物进化等。
【基础集训】
考点一基因突变与基因重组
1.下列关于基因突变的说法,错误的是 ()
A.基因突变肯定会导致基因结构发生变更,但却不肯定引起生物性状的变更
B.基因突变会产生新的基因,基因种类增加,但基因的数目和位置并未变更
C.基因突变只发生在分裂过程中,高度分化的细胞不会发生基因突变
D.RNA病毒中突变指RNA中碱基的替换、增加或缺失,其突变率远大于DNA的突变率
答案C
2.假如一个基因的中部缺失了1个核苷酸对,不行能的后果是 ()
A.没有蛋白质产物
B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止
C.限制合成的蛋白质削减多个氨基酸
D.翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发生变更
答案A
3.细胞在癌变过程中,细胞膜上的成分发生变更,产生甲胎蛋白(AFP)等物质,如肝细胞发生癌变时,AFP会持续性显著增高。所以当验血报告单上该指标超过正常值时,须要进一步检查以确认体内是否出现了癌细胞。下列有关说法正确的是 ()
A.肝细胞癌变后因细胞膜上糖蛋白增多而简单发生扩散
B.肝细胞的内质网和高尔基体会参加AFP的合成和运输
C.细胞癌变时原癌基因起先表达,使人体产生大量AFP
D.癌细胞可将癌基因整合到四周组织细胞从而快速增殖
答案B
4.下列有关基因重组的叙述,正确的是 ()
A.基因重组所产生的新基因型不肯定会表达为新的表现型
B.非等位基因的交叉互换、易位均可导致基因重组
C.基因重组可以产生多对等位基因
D.基因重组可以产生新的性状
答案A
5.基因突变和基因重组为生物进化供应原材料。下列有关叙述错误的是 ()
A.基因重组可发生在减数分裂过程中,会产生多种基因型
B.豌豆植株进行有性生殖时,一对等位基因之间不会发生基因重组
C.限制一对相对性状的基因能发生基因突变,但不能发生基因重组
D.通常基因重组只发生在真核生物中,而基因突变在生物界中普遍存在
答案C
考点二染色体变异
6.如图显示了染色体及其部分基因,对①和②过程最恰当的表述分别是 ()
A.交换、缺失B.倒位、缺失C.倒位、易位D.交换、易位
答案C
7.甲~丁表示细胞中不同的变异类型,甲中英文字母表示染色体片段。下列叙述正确的是 ()
A.甲~丁的变异类型都是染色体变异
B.甲~丁的变异类型都可能与减数分裂过程有关
C.若乙为精原细胞,则不行能产生正常的配子
D.丙、丁所示的变异类型都能产生新的基因
答案B
8.下列有关单倍体、二倍体及多倍体的叙述,正确的是 ()
A.单倍体生物的体细胞内可以存在同源染色体
B.二倍体生物的体细胞中肯定存在同源染色体
C.多倍体生物细胞内含有多个染色体组,通常是不行育的
D.用一般小麦(六倍体)的花药离体培育获得三倍体植株
答案A
9.草鱼(2n=48)因能快速清除水体各种
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