2025年教师资格证面试结构化模拟题：小学英语课堂互动技巧试题.docx

2025年教师资格证面试结构化模拟题：小学英语课堂互动技巧试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、课堂提问技巧

要求：请根据以下情境，回答每个问题，并说明理由。

1.在课堂中，你发现一个学生总是不敢回答问题，你会如何鼓励他积极参与课堂互动？

a.直接叫他的名字，要求他回答问题。

b.先询问其他学生，让他们帮助这个学生回答问题。

c.鼓励全班同学一起思考，共同解决问题。

d.给予学生一定的时间，让他思考后再回答问题。

2.当你在课堂上提问时，学生回答错误，你会如何处理？

a.直接指出错误，并给出正确答案。

b.让学生再次思考，引导他们自己找到正确答案。

c.将错误答案作为课堂讨论的起点，引导学生共同探讨。

d.忽略错误答案，继续提问下一个问题。

3.在课堂互动中，你发现一个学生总是抢答，你会如何制止他的行为？

a.直接批评他，让他坐下。

b.鼓励其他学生举手发言，让抢答的学生意识到自己的错误。

c.给予抢答的学生一个“思考时间”，让他反思自己的行为。

d.将抢答的学生请到讲台前，让他展示自己的思考过程。

4.当你在课堂上提问时，学生回答得很好，你会如何表扬他？

a.直接说“很好”，并给出正确答案。

b.鼓励其他学生向他学习，共同进步。

c.让他分享自己的解题思路，让全班同学受益。

d.给予他一定的奖励，如小礼品或加分。

5.在课堂互动中，你发现一个学生总是沉默寡言，你会如何引导他积极参与？

a.直接叫他的名字，要求他回答问题。

b.鼓励全班同学一起思考，共同解决问题。

c.给予他一定的关注，让他感受到自己的价值。

d.与他私下交流，了解他沉默寡言的原因。

6.当你在课堂上提问时，学生回答得很好，但答案与预期不符，你会如何处理？

a.直接指出错误，并给出正确答案。

b.让学生再次思考，引导他们自己找到正确答案。

c.将答案作为课堂讨论的起点，引导学生共同探讨。

d.忽略错误答案，继续提问下一个问题。

7.在课堂互动中，你发现一个学生总是喜欢在课堂上大声喧哗，你会如何制止他的行为？

a.直接批评他，让他坐下。

b.鼓励其他学生举手发言，让喧哗的学生意识到自己的错误。

c.给予喧哗的学生一个“思考时间”，让他反思自己的行为。

d.将喧哗的学生请到讲台前，让他展示自己的思考过程。

8.当你在课堂上提问时，学生回答得很好，但答案与预期不符，你会如何处理？

a.直接指出错误，并给出正确答案。

b.让学生再次思考，引导他们自己找到正确答案。

c.将答案作为课堂讨论的起点，引导学生共同探讨。

d.忽略错误答案，继续提问下一个问题。

9.在课堂互动中，你发现一个学生总是喜欢在课堂上大声喧哗，你会如何制止他的行为？

a.直接批评他，让他坐下。

b.鼓励其他学生举手发言，让喧哗的学生意识到自己的错误。

c.给予喧哗的学生一个“思考时间”，让他反思自己的行为。

d.将喧哗的学生请到讲台前，让他展示自己的思考过程。

10.当你在课堂上提问时，学生回答得很好，但答案与预期不符，你会如何处理？

a.直接指出错误，并给出正确答案。

b.让学生再次思考，引导他们自己找到正确答案。

c.将答案作为课堂讨论的起点，引导学生共同探讨。

d.忽略错误答案，继续提问下一个问题。

二、课堂游戏设计

要求：请根据以下情境，回答每个问题，并说明理由。

1.在课堂上，你想要通过游戏提高学生的英语口语能力，你会选择哪种游戏？

a.角色扮演

b.英语猜谜

c.词语接龙

d.英语歌曲演唱

2.当你在课堂上设计游戏时，如何确保游戏难度适中，既不让学生感到困难，也不让他们感到无聊？

a.根据学生的英语水平调整游戏难度。

b.在游戏过程中，给予学生适当的提示和帮助。

c.设计多种游戏形式，让学生有新鲜感。

d.在游戏结束后，及时给予学生反馈和评价。

3.在课堂上，你想要通过游戏提高学生的英语听力能力，你会选择哪种游戏？

a.听力竞赛

b.英语听力游戏

c.英语听力猜谜

d.英语听力角色扮演

4.当你在课堂上设计游戏时，如何确保游戏内容与教学目标相符？

a.在游戏设计前，明确教学目标。

b.在游戏过程中，引导学生关注教学目标。

c.在游戏结束后，检查学生的学习成果。

d.以上都是

5.在课堂上，你想要通过游戏提高学生的英语写作能力，你会选择哪种游戏？

a.英语写作比赛

b.英语写作接龙

c.英语写作猜谜

d.英语写作角色扮演

6.当你在课堂上设计游戏时，如何确保游戏时间合理？

a.根据教学进度和游戏难度调整游戏时间。

b.在游戏过程中，关注学生的参与度，适时调整游戏时间。

c.在游戏结束