2024高中语文9《长亭送别》教学设计苏教版必修.pptx

HAPPYMID-AUTUMNFESTIVAL花好月圆团团圆圆2024高中语文9《长亭送别》教学设计苏教版必修演讲者：

-第一章引言第三章教学内容第四章教学过程第五章教学特色第六章教学意义第七章教学反思第八章教学总结第九章后续拓展第十章教学影响第二章教学目标第11章教师自我提升第12章教学建议第13章总结

HAPPYMID-AUTUMNFESTIVAL花好月圆团团圆圆引言1

引言我将为大家分享一份关于长亭送别的教学设计，该设计适用于苏教版高中语文必修课程我们将从教学目标、教学内容、教学方法与手段以及教学过程等多个方面，来全面展开我们的教学规划

HAPPYMID-AUTUMNFESTIVAL花好月圆团团圆圆教学目标2

教学目标1.知识与技能目标让学生掌握《长亭送别》的基本内容：包括诗词的背景、作者及创作背景等培养学生的文学鉴赏能力：能够从文学的角度欣赏并理解这首诗的内涵和艺术特色

教学目标2.过程与方法目标通过分析诗歌的语言特点：提高学生的诗歌鉴赏和解读能力引导学生通过小组合作：共同探讨诗歌的深层含义

教学目标3.情感态度与价值观目标培养学生珍惜友谊、尊重离别的情感态度引导学生形成正确的价值观念：理解人生的起伏与别离是人生不可或缺的部分

HAPPYMID-AUTUMNFESTIVAL花好月圆团团圆圆教学内容3

教学内容1.教材分析《长亭送别》是苏教版高中语文必修课程中的一篇重要课文，是一首描写离别之情的经典诗歌。我们将从诗歌的背景、作者介绍、诗歌内容等方面进行详细讲解2.教学重点与难点教学重点：诗歌的意境、语言特点及作者的情感表达教学难点：如何引导学生深入理解诗歌的深层含义及作者的情感世界

HAPPYMID-AUTUMNFESTIVAL花好月圆团团圆圆教学方法与手段4

教学方法与手段1.教学方法采用启发式教学：引导学生主动思考、积极发言通过小组合作：让学生共同探讨诗歌的内涵和艺术特色采用多媒体教学：通过图片、视频等手段，帮助学生更好地理解诗歌的背景和情感

三、教学方法与手段2.教学手段1利用网络资源搜集与诗歌相关的背景资料和图片2使用投影仪、电脑等设备进行多媒体教学3准备相关的教学课件和教案以便于课堂教学

HAPPYMID-AUTUMNFESTIVAL花好月圆团团圆圆教学过程5

教学过程1.导入新课(5分钟)通过播放一段离别的场景视频：引出本课的主题——离别提问学生对于离别的看法和感受：为后续教学做铺垫

教学过程2.新课讲解(30分钟)首先介绍诗歌的背景和作者：让学生对诗歌有一个整体的认识然后逐句讲解诗歌的内容：分析诗歌的语言特点和艺术手法通过提问和讨论：引导学生深入理解诗歌的深层含义及作者的情感世界

教学过程3.课堂活动(10分钟)组织学生进行小组合作：共同探讨诗歌的内涵和艺术特色。每组选择一名代表汇报讨论结果教师根据学生的讨论结果进行点评和补充：帮助学生更好地理解诗歌

教学过程4.作业布置(5分钟)要求学生撰写一篇关于《长亭送别》的读后感或赏析文章鼓励学生通过网络或图书馆等途径搜集更多关于这首诗的相关资料和赏析文章：拓宽知识面

HAPPYMID-AUTUMNFESTIVAL花好月圆团团圆圆教学过程继续6

教学过程继续5.课后延伸(根据需要安排)组织学生进行诗歌朗诵活动：让学生更好地感受诗歌的韵律和情感安排一次以离别为主题的班级讨论会：让学生分享自己的故事和感受，深化对离别情感的理解引导学生进行相关文学作品的阅读：如其他描写离别之情的诗歌、散文等，拓展学生的阅读视野

教学过程继续6.教学评估与反馈通过学生的课堂表现、作业完成情况以及小组讨论的成果：评估学生对《长亭送别》的理解程度及时收集学生的反馈意见：对教学方法和手段进行反思和调整，以提高教学效果

HAPPYMID-AUTUMNFESTIVAL花好月圆团团圆圆教学特色7

教学特色1.情感教学本教学设计注重情感教学，通过分析诗歌中的离别情感，引导学生珍惜友谊、尊重离别，形成正确的价值观念2.启发式教学采用启发式教学方法，引导学生主动思考、积极发言，培养学生的独立思考能力和创新能力3.小组合作通过小组合作，让学生共同探讨诗歌的内涵和艺术特色，培养学生的团队协作能力和沟通能力

HAPPYMID-AUTUMNFESTIVAL花好月圆团团圆圆教学注意事项8

教学注意事项1.注重学生的主体性：在教学过程中，要充分尊重学生的主体性，鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和看法2.重视诗歌的朗读：诗歌的韵律和情感需要通过朗读来体现，因此在教学过程中要重视诗歌的朗读，让学生通过朗读来感受诗歌的美4.注意课堂氛围的营造：课堂氛围的营造对于教学效果有着重要的影响，因此教师要注重课堂氛围的营造，让学生在轻松、愉快的氛围中学习3.引导学