《商是两位数的笔算除法》教学设计.pptx

BUSINESSLOGOHERE《商是两位数的笔算除法》教学设计汇报时间：年月汇报人：

-引言教学目标教学内容教学方法教学过程教学重点与难点教学步骤学生活动设计教学评价目录教学反思后续教学建议教学总结

引言label1

引言010302今天我将为大家分享关于《商是两位数的笔算除法》的教学设计下面我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等方面进行详细介绍本节课的目的是让学生掌握两位数除法的计算方法，并能够熟练运用

教学目标label2

教学目标123情感态度与价值观激发学生的学习兴趣，培养其认真计算、细心检查的良好学习习惯过程与方法通过观察、比较、归纳等方法，培养学生的计算能力和思维能力情感态度与价值观使学生掌握两位数除法的计算方法，能够正确进行笔算除法

教学内容label3

教学内容本节课的教学内容是商是两位数的笔算除法。我们将从以下几个方面进行讲解

教学内容除法的意义和计算方法商是两位数的特点及计算步骤常见错误及避免方法123

教学方法label4

教学方法本节课将采用启发式教学和互动式教学相结合的方法同时，通过小组讨论、互动问答等形式，增强学生的学习参与度和课堂氛围通过提出问题、引导学生思考、让学生尝试解决问题的方式，培养学生的思维能力和计算能力

教学过程label5

教学方法1.导入新课通过回顾之前学过的除法知识，引出商是两位数的除法概念，为学生学习新知做好铺垫

教学过程(1)讲解除法的意义和计算方法，让学生明确除法的基本原理2.新课讲解(2)通过例题演示，讲解商是两位数的特点及计算步骤。重点强调商的十位数字与被除数的关系，以及商的个位数字与除数的关系(3)分析常见错误及避免方法，让学生了解在计算过程中可能出现的错误，并学会如何避免

教学过程3.学生练习(1)让学生尝试进行简单的两位数除法练习，教师巡视指导，及时纠正错误(2)通过小组讨论、互动问答等形式，让学生互相帮助、互相学习，提高学习效果

教学重点与难点label6

教学重点与难点1.教学重点(1)掌握商是两位数的除法计算方法，能够正确进行笔算除法(2)理解商的十位数字与被除数的关系，以及商的个位数字与除数的关系

教学重点与难点(1)避免常见错误，如商的十位数字与被除数的关系混淆，商的个位数字与除数的关系理解不准确等2.教学难点(2)提高学生的计算能力和思维能力，让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题

教学步骤label7

教学重点与难点1.引入新课通过生活中的实例引入除法概念，让学生明确本节课的学习目标。例如，可以让学生想象分糖果的情景，引出商是两位数的除法问题

教学步骤2.讲解新知(1)讲解除法的意义和计算方法，让学生明确除法的基本原理。可以通过图示、实例等方式进行讲解(2)通过例题演示，让学生了解商是两位数的特点及计算步骤。重点强调商的十位数字与被除数的关系，以及商的个位数字与除数的关系。可以让学生尝试自己计算，然后进行讲解和点评(3)分析常见错误及避免方法。可以通过学生练习中的错误进行讲解，让学生了解在计算过程中可能出现的错误，并学会如何避免

学生活动设计label8

学生活动设计1.练习巩固(1)设计一系列的练习题，包括简单的两位数除法题目和稍复杂的题目，让学生进行练习，巩固所学知识(2)设计一些对比练习，让学生找出错误并改正，加深对商是两位数的除法计算方法的理解

学生活动设计2.小组讨论(1)将学生分成小组，让他们互相讨论、互相帮助，解决在练习中遇到的问题(2)小组内进行交流，分享解题方法和经验，提高学生的合作能力和交流能力

学生活动设计3.课堂互动(1)通过提问、抢答等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂氛围(2)鼓励学生发表自己的见解和想法，培养学生的思维能力和表达能力

教学评价label9

本节课的教学评价主要包括以下几个方面知识掌握情况评价学生对商是两位数的除法计算方法的掌握情况，是否能够正确进行笔算除法思维能力评价学生在解题过程中的思维能力和解决问题的能力学习态度评价学生的学习态度和课堂参与度，是否认真听讲、积极参与课堂活动

教学反思label10

教学反思在本节课的教学过程中，我通过讲解、演示、练习等方式，让学生掌握了商是两位数的笔算除法。在教学过程中，我注重启发式教学和互动式教学相结合，通过提出问题、引导学生思考、让学生尝试解决问题的方式，培养学生的思维能力和计算能力。同时，我也注意到了以下几点重点突出：在讲解过程中，我重点强调了商的十位数字与被除数的关系，以及商的个位数字与除数的关系，帮助学生更好地理解和掌握难点突破：针对教学难点，我通过多种方式帮助学生理解，如通过图示、实例演示等，让学生更加直观地理解商的两位数特点及计算步骤学生参与度：我通过小组讨论、互动问答等形式，增强学生的学习参与度