初中数学优课---多边形的内角和--教学设计.pptx

初中数学优课---多边形的内角和--教学

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-引言教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段教学过程设计教学评价与反馈教学建议与拓展教学注意事项教学总结目录

第1部分引言

引言今天我将就多边形的内角和这一主题，与大家分享我的教学设计思路和实施策略希望通过我的分享，能够为大家的数学教学提供一些新的思路和方法

第2部分教学目标与要求

教学目标与要求1.知识与技能使学生掌握多边形内角和的计算方法理解多边形内角和与边数的关系

教学目标与要求2.过程与方法通过观察、实验、归纳等活动：培养学生的探究能力和合作精神学会运用数学语言和符号表达多边形内角和的计算过程

教学目标与要求3.情感态度与价值观激发学生学习数学的兴趣：培养其探索精神和创新思维通过小组合作：培养学生的团队协作能力和交流沟通能力

第3部分教学内容与重点难点

教学目标与要求教学内容1多边形内角和的概念2多边形内角和的计算方法3多边形内角和与边数的关系

教学内容与重点难点重点难点重点：掌握多边形内角和的计算方法，理解多边形内角和与边数的关系难点：如何通过观察、实验、归纳等活动，让学生自主探究出多边形内角和的计算方法

第4部分教学方法与手段

教学方法与手段教学方法采用启发式教学法：引导学生自主探究运用观察、实验、归纳等方法：培养学生的探究能力和合作精神

教学方法与手段教学手段利用多媒体课件、教具等辅助教学组织学生进行小组合作：共同探究多边形内角和的计算方法

第5部分教学过程设计

教学过程设计1.导入新课(5分钟)通过生活中的实例(如建筑物的窗户、地砖等)引出多边形的概念提出问题：如何计算多边形的内角和？激发学生的学习兴趣和探究欲望

教学过程设计2.新课讲解(20分钟)a.多边形内角和的概念定义多边形内角和的概念：明确内角和是指多边形所有内角的和通过举例说明：让学生直观感受多边形内角和的存在和意义

教学过程设计b.多边形内角和的计算方法首先：引导学生回顾之前学过的三角形内角和的知识，为后续学习做铺垫然后：通过观察、实验、归纳等活动，让学生自主探究多边形内角和的计算方法。可以让学生尝试将多边形分割成三角形，然后利用三角形内角和的知识来计算多边形的内角和在学生探究的过程中：教师要适时给予指导和帮助，确保学生能够正确理解和掌握多边形内角和的计算方法

教学过程设计c.多边形内角和与边数的关系通过观察、比较、归纳等方法：让学生发现多边形内角和与边数的关系。可以引导学生思考，随着边数的增加，多边形的内角和会如何变化？是否有规律可循？在学生得出结论后：教师要及时给予肯定和评价，并进一步解释这个关系的数学原理

教学过程设计3.课堂活动(15分钟)a.小组合作探究组织学生进行小组合作：每组分配一个多边形模型或图纸，让学生通过实际操作和探究，加深对多边形内角和的理解在小组活动中：教师要巡视指导，及时解答学生的疑问，确保活动顺利进行

教学过程设计b.交流分享小组代表上台展示本组的探究成果与其他同学分享经验和心得。通过交流分享，培养学生的表达能力和交流沟通能力

教学过程设计4.巩固练习(10分钟)布置相关练习题：让学生独立完成。练习题包括计算多边形的内角和、判断多边形内角和的大小等教师巡视指导：及时解答学生的疑问，确保学生能够熟练掌握多边形内角和的计算方法

教学过程设计5.课堂总结(5分钟)总结本节课的学习内容：重点强调多边形内角和的概念、计算方法以及与边数的关系肯定学生的学习成果和表现：鼓励学生继续努力，提高数学学习能力

第6部分教学评价与反馈

教学评价与反馈1.教学评价通过观察学生在课堂上的表现：评价学生是否掌握了多边形内角和的概念、计算方法以及与边数的关系通过批改学生的作业和练习：评价学生的掌握程度和运用能力

教学评价与反馈2.教学反馈及时收集学生的反馈意见：了解学生对本节课的看法和建议根据学生的反馈：调整教学方法和手段，提高教学效果

第7部分教学建议与拓展

教学建议与拓展教学建议教师要注重启发式教学：引导学生自主探究，培养其探究能力和合作精神教师要关注学生的个体差异：因材施教，确保每个学生都能得到充分的发展

教学建议与拓展教学拓展可以引导学生进一步探究多边形的其他性质：如外角和、对角线等可以将多边形内角和的计算方法应用于实际生活中：解决一些实际问题。例如，计算建筑物的窗户内角和、地砖拼成的多边形内角和等

第8部分教学注意事项

教学注意事项1.课堂氛围保持课堂氛围活跃：鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和探究欲望及时给予学生肯定和表扬：增强学生的自信心和学习动力

教学注意事项2.语言表达教师教学语言要清晰、准确、简洁：便于学生理解和掌握提问和解释时要耐心细致：确保学生能够跟上教学进度

教学注意事项3.教学节奏掌握好教学节奏：既