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小学校本教研工作参考计划2

为了进一步深化课程改革，不断推进素养教育，提高老师专业素养，提升老师的教学水平，逐步向专业化老师开展，不断深化我校校本教研工作，特制定此打算。

一、指导思想：

以教育局教学工作要点根据，以老师进修校校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的根底上，从老师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升老师教学才能，提高学校的教学质量，促进学校可持续开展。

二、教研目的：

以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探究校本教研活动方式，用心营建教研气氛。抓普及，促提高，引导中青年老师专业素养的不断提高，逐步探究校本教研新方式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、标准化、系列化。

1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学表达新理念，实现三维目的的有机结合，实在提高课堂教学实效性。

2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结才能、评价才能与教学理论水平。这是本学期的重点。

3、转变观念，充分利用教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进老师专业开展的平台。

4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学反思，力争充分利用网络资源，促进老师专业水平的提高。

三、详细步骤和方法：

1、组建机构。成立以校长为组长，教诲主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建2个教研组：语数组，综合组。

2、深化制度。接着加强校本教研制度建立，在已有的制度根底上，接着完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促开展，以制度作保障。

3、深化“课例研讨”校本教研方式。

深化上学期的教研方式的研究与讨论：

(1)每个老师围绕校本教研主题上一节汇报课。(要求：课后说课后反思)

(2)老师(学校领导)听一节课、同评一节课。共同研讨交流。(做到三个一：说出一点优点，找出一点缺乏，提出一点希望。)

(3)执教老师结合大家的建议进展二次修正。

5、围绕新课程，扎实开展活动，实在提高实效。

(1)加强常态下课堂教学治理并对治理内容进展检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等方式，掌握第一手材料，确实提高课堂教学的有效性。

(2)立足课改，不断深化施行新课程。扎实开展人人争达标活动。以教校为单位，交流、反思教学情况，进展案例交流、经历交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重实在处理实际咨询题，又注重概括、提升，总结经历、探究规律，提高本身的执教水平。

(3)立足岗位培训，逐步提高。结合我校实际，组织老师开展各种教育教学业务技能竞赛，促进教研活动的开展和老师业务技能与水平的提高。如开展老师根本功竞赛、优秀案例评比、课后反思交流等活动。

6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。

学校除派老师外出学习外，接着发挥网络资源的作用，为老师创设良好的教研环境。老师们力争通过站虚拟教研活动，与全国各地实验老师零间隔接触，从而向优秀学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。建议老师建立本人的博客，把本人平时教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在学校网上中。

总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大老师接着教育和校本教研的力度，开辟创新，与时俱进，努力创始我校校本教研工作新场面。