幼儿美术欣赏学与教.pptx

幼儿美术欣赏学与教;

目录

●前言………………………2

●内容简介…………………3

●学习范围…………………4

·一些思考的方向…………5

·一些要留意的事情………………………6

·一些基本的手法…………7

●重复一些基本意念………………………8

●一个不能清晰解答的问题：什么是艺术?……………9

●艺术:人类自然的活动…………………10

●艺术可以做什么?………………………11

艺术要来做什么?………………………12

●欣赏的一些效用、步骤、方法、重点………………14

●视觉语言：帮助欣赏的工具…………18

●关于评审艺术的标准……………………19

●影响我们看东西的因素………………20

●影响我们看东西的个人因素……………21

●影响我们看东西的文化背景…………22

·八件作品：介绍舆学生谈作品的一些焦点…………23

●作品介绍…………………24

·想再了解多一点╱结语……………40;

美术欣赏

前言

培养评赏艺术的能力是艺术教育的其中一项学习目标。这次难得有机会和何庆基先生合作，共同制作这套以视觉艺术欣赏为题的教材套，希望能藉此加强小学高年级学生对审??的敏感度，帮助他们发展个人的审美兴趣，并且引发他们对人生及社会文化加以关心的态度。

学生在教师的指导下，透过光盘欣赏到视觉艺术作品、了解相关的艺术创作手法及社会文化情境，这会是在学生的审美教育上踏出一大步。我们期待有机会在其他艺术教育层面再作尝试,为学生带来更有趣的艺术学习经验。;

内容简介

光盘内，主要欣赏八件中外的美术作品，藉此希望学生明白欣赏美术作品并不是件高不可攀的事，亦让他们掌握一些可行的欣赏美术的方法和步骤。此外，为加强学生对香港艺术文化的关注，故也有选取本港艺术家的作品作欣赏的对象。

教师手册第一部份是介绍一些艺术理念，鼓励从较宏观的角度来看艺术,及提供一些美术欣赏的途径和方法。第二部份则以介绍光碟中的主要八件美术作品为主，并建议与学生讨论的焦点和相关的教学活动。

欣赏艺术是个集知识、感性、分析力和想象力的过程，这教材套只是提供一个起点,教师的进一步研究发挥尤为重要。;

美术欣赏

学习范围

光盘以高小学生为对象，透过艺术品开展欣赏艺术的历程。作品各有重点地介绍不同类型的艺术和题目，建议教师触及下列学习范围：

●发挥创意：利用艺术欣赏的过程，加强学生的分析、表达和想象能力，更希望能令学生了解自己是怎様看东西；

●认识语言：学习基本艺术语言，如色彩、光影，以至素材及主题等，为学生提供欣赏的入门途径;

●学习知识:了解艺术品的背景，如何反映创作者的思想感受，舆及时代背景，令艺术欣赏成为一种对人和对社会、历史的认知过程。;

美术欣赏

一些思考的方向

艺术象是很高深，不少教师都没多大信心教学生欣赏艺术。其实艺术并不是那么吓人，因为:

●欣赏是人类自然的本能，只是我们太倚赖「专家」,对自己的能力没信心。欣赏能力不单靠知识、还倚頼感性、分析力、经验和想象力，在某些环节上你的能力可以很高，不要低估自己；

●欣赏艺术没有单一的准确答案，欣赏过程有主观和客观成份，两者同等重要，它是个探索历程，除理解艺术家表达些甚么和作品的历史及文化背景外，还会诱发想象力，从过程中了解自己怎様看东西。尝试鼓励学生参与和享受欣赏和探索的过程，那比找到最后答案还重要；

●不要太介怀怎様欣赏艺术,特别是对孩童来说，应以轻松的心情，和学生们一起看看东西吧!;

美术欣赏

一些要留意的事情

美术欣赏是个愉快的历程，这历程可包括学习知识和视觉语言、培养观察力和分析力、鼓励创意和想象

力。不同阶段的发展可有不同的重点,例如对小学生来说，鼓励创意和想象力比知识学习更为重要，实

际上纽约现代艺术馆的儿童教育活动,已放弃传授任何知识(除非儿童特别提问),主要透过艺术品诱发