小学数学各年级教学目标.docx

?一、一年级教学目标

（一）知识与技能

1.数与代数

-能熟练地数出20以内的数，掌握数的顺序、大小，初步感知数的概念。

-认识20以内的加减法，能正确计算10以内的加减法以及20以内的进位加法和退位减法。

-认识个位和十位，了解11-20各数的组成。

2.图形与几何

-直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能辨认和区别这些图形。

-认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能在生活中找到相应的图形。

3.统计与概率

-能按照给定的标准或自己选定的标准进行分类，初步体验分类的意义。

-会用简单的象形统计图和简单的统计表来呈现分类的结果。

（二）过程与方法

1.通过实物操作、直观演示等活动，让学生经历从具体情境中抽象出数的过程，理解数的意义，发展数感。

2.在计算教学中，引导学生通过摆小棒、数手指等方式，探索计算方法，体会算法的多样性，培养学生的运算能力和思维能力。

3.组织学生进行观察、比较、分类等活动，培养学生的观察能力、分析能力和初步的逻辑思维能力，让学生经历数学知识的形成过程。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极参与数学活动的态度。

2.让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

3.培养学生认真、细心、有条理的学习习惯。

二、二年级教学目标

（一）知识与技能

1.数与代数

-认识100以内的数，掌握数的顺序、大小，会比较数的大小，能正确读写100以内的数。

-理解100以内数的组成，掌握数位的意义，会计算100以内的加减法。

-认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米和1米的长度观念，知道1米=100厘米，会用厘米和米作单位测量物体的长度。

-认识时间单位时、分、秒，初步建立时分秒的时间观念，能进行简单的时间计算。

2.图形与几何

-认识角，知道角的各部分名称，能辨认直角、锐角和钝角。

-会用三角尺判断直角、画直角，能在方格纸上画角。

-直观认识平行四边形，能辨认平行四边形。

3.统计与概率

-进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，能用简单的方法收集和整理数据。

-认识简单的统计表和统计图（如条形统计图），能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

（二）过程与方法

1.让学生通过动手操作、观察思考、小组合作等活动，探索100以内数的认识、计算方法以及长度单位、时间单位等知识，培养学生的自主探究能力和合作交流能力。

2.在图形认识的教学中，引导学生通过观察、比较、操作等活动，感受角和平行四边形的特征，发展学生的空间观念。

3.通过统计活动，让学生经历数据处理的过程，培养学生的数据分析观念和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.继续培养学生对数学学习的兴趣，激发学生学习数学的积极性。

2.让学生在数学学习中感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。

3.培养学生认真、严谨、勇于探索的学习精神。

三、三年级教学目标

（一）知识与技能

1.数与代数

-认识万以内的数，理解万以内数的意义，掌握万以内数的读法、写法、大小比较和加减法运算。

-初步认识简单的分数，会读写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数加减法。

-理解有余数的除法，掌握有余数除法的计算方法，能运用有余数除法解决实际问题。

-认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道平年和闰年，会计算简单的经过时间。

2.图形与几何

-认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，能正确计算长方形和正方形的周长。

-认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，会进行简单的面积换算。

3.统计与概率

-能根据给定的标准或自己选定的标准对事物进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

-进一步认识简单的统计表和统计图（如复式统计表、条形统计图），能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的数据分析。

（二）过程与方法

1.在数的认识和计算教学中，通过具体实例和操作活动，引