班级管理幼儿园教师培训会教育宣传.pptx

班级管理幼儿园教师培训会班级管理幼儿园教师培训会-班级管理幼儿园教师培训会教育宣传-汇报人:XX汇报时间：202X教育培训班级管理教师培训会儿童汇报模板1班级管理幼儿园教师培训会教育宣传PPT课件

目录/contents目录/contents01：日常的教育教学活动02：幼儿常规管理03：家长沟通交流04：环境材料设计05：班级日常琐事2班级管理幼儿园教师培训会教育宣传PPT课件

日常的教育教学活动日常的教育教学活动第一章节第一章节3班级管理幼儿园教师培训会教育宣传PPT课件

01：日常的教育教学活动1，班主任工作既要面对整个班级，又要面对个别幼儿。2，对整个集体进行工作，就要求班主任具有组织者、管理者的才能，即善于组织良好的班集体，善于组织丰富多彩的教育活动，善于管理班级各项工作3，同时又要针对个别幼儿的情况采取切实可行的方式方法做些个别转化工作。班级管理需要教师具备一定的能力班级管理包括教师对班集体的管理和学生集体的自我管理两个密切相关的方面,那么要做好和管理好班级，对我们的教师就要提出一定的要求，教师就要具备一定的能力，都需要具备哪些能力呢？一、缜密有方的组织管理能力4班级管理幼儿园教师培训会教育宣传PPT课件

01：日常的教育教学活动教育能力应变能力是班主任应当具备的一种教育能力随机应变它是指班主任善于因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的能力教育机智这种能力也可称为教育机智二、机智、灵敏的应变能力5班级管理幼儿园教师培训会教育宣传PPT课件

01：日常的教育教学活动三、广泛、灵活的协调能力。他必须协调班组成员、家长，社会等各种教育力量，协调各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一项重要任务。实践证明，班主任只靠个人的力量来完成对幼儿的全部教育任务是不可能的。充分调动各方面的积极因素，对幼儿进行协调一致的影响。四、深刻敏锐的观察分析能力“对一个有观察力的教师来说，幼儿的乐观、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、害窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不出他的眼睛，一个教师如果对这种表现熟视无睹，他就很难成为幼儿的良师益友”。——赞科夫班主任做好工作的前提是了解幼儿，而了解幼儿最基本的素质就是观察能力6班级管理幼儿园教师培训会教育宣传PPT课件

01：日常的教育教学活动五、生动艺术的语言表达能力01:重要条件之一语言表达是班主任能力结构中重要的因素之一，也是直接影响教育效果的一个重要条件。02：精准表达能力语言表达，就是把自己的思想、感情、知识、意愿、要求等，通过语言准确表现的能力。7班级管理幼儿园教师培训会教育宣传PPT课件

01：日常的教育教学活动采用准确，鲜明，生动形象的比喻。引用一些故事、典故、轶事来借题发挥。应用富有哲理性的俗语、格言。讲求风趣、诙谐和幽默。班主任应当是语言艺术的专家8班级管理幼儿园教师培训会教育宣传PPT课件

幼儿常规管理幼儿常规管理第二章节第二章节9班级管理幼儿园教师培训会教育宣传PPT课件

02：幼儿常规管理做好班级管理的五种方法0101：家园合作法02：鼓励表扬法03：游戏引导法04：直接观察法05：竞赛法怎样来提高家长工作的配合性呢？02走近家长转变家长教育观念走近特殊家长的孩子，让家长从内心感激发放调查问卷，了解家长需求时刻沟通制作班级小报，激发家长热情坚持与家长沟通，获得心与心的交流10班级管理幼儿园教师培训会教育宣传PPT课件

02：幼儿常规管理问题一：缺乏持久性问题二：缺乏坚持性目前幼儿园教师在班级管理工作中存在的哪些问题或者困惑呢？11班级管理幼儿园教师培训会教育宣传PPT课件

02：幼儿常规管理那么根据以上出现的这些问题，我们提出了相应的对策：对策一：以身作则、树立榜样对策二：要求明确、持之以恒对策三：把握角色、收放自如12班级管理幼儿园教师培训会教育宣传PPT课件

家长沟通交流家长沟通交流第三章节第三章节13班级管理幼儿园教师培训会教育宣传PPT课件

03：家长沟通交流1很少主动和家长交流，缺乏主动性。问题一2只是因为孩子出现了状况才和家长进行交流，缺乏日常性。问题二3注重个别孩子忽略其他幼儿，缺乏全面性。问题三4与家长沟通时，用词用句缺乏艺术性。问题四14班级管理幼儿园教师培训会教育宣传PPT课件

03：家长沟通交流对策一：对待家长象自己的朋友那样，多和家长交谈，拉近和家长之间的距离。对策二：做个有心人，观察家长和幼儿园的联系情况，权衡班内多数幼儿家长的联系频率。对策三：与搭伴老师或其他有经验的老师交流，获取有价值的信息，使自己在和家长交流时的语言、语气能够让家长接受。15班级管理幼儿园教师培训会教育宣传PPT课件

环境材料设计环境材料设计第