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学校用人管理制度

一、总则

1.为规范学校用人行为，优化人力资源配置，保障学校教育教学及各项工作的顺利开展，根据国家相关法律法规及教育行业特点，特制定本用人管理制度。

2.学校用人坚持德才兼备、以德为先的原则，注重选拔具有良好职业道德、专业素养和创新能力的人才。

3.本制度适用于学校所有教职工的招聘、任用、考核、培训、薪酬福利、奖惩、离职等管理工作。

二、招聘与录用

1.招聘计划：各部门根据工作需要和编制情况，于每年年底制定下一年度的人员招聘计划，经学校领导班子审批后实施。招聘计划应明确招聘岗位、人数、任职条件、招聘方式等内容。

2.招聘渠道：学校通过多种渠道进行人员招聘，包括但不限于校园招聘、社会招聘、人才市场、招聘网站、内部推荐等。

3.招聘流程

发布招聘信息：根据招聘计划，在合适的渠道发布招聘信息，明确岗位要求、工作职责、薪酬待遇等内容。

简历筛选：对收到的简历进行筛选，符合基本条件的人员进入面试环节。

面试考核：组织相关部门负责人和专业人员对候选人进行面试，面试形式可包括结构化面试、试讲、实际操作等，根据岗位需求确定面试内容和方式。

背景调查：对拟录用人员进行背景调查，包括学历、工作经历、职业资格等方面的核实。

录用决策：根据面试和背景调查结果，由学校领导班子集体研究决定是否录用。

签订合同：对录用人员，按照国家相关规定签订劳动合同或聘用合同，明确双方的权利和义务。

三、岗位管理

1.岗位设置：学校根据教育教学、行政管理、后勤服务等工作需要，科学合理设置岗位，明确各岗位的职责、任职条件和工作标准。

2.岗位聘用：教职工实行竞聘上岗，按照公开、公平、公正的原则，通过考核、评审等方式确定岗位人选。岗位聘用应遵循双向选择、择优聘用的原则，签订岗位聘用合同，明确岗位任期和工作目标。

3.岗位调整：根据学校发展需要和教职工个人表现，经学校研究决定，可以对教职工的岗位进行调整。岗位调整应遵循人岗匹配、合理流动的原则，并办理相关手续。

四、考核管理

1.考核内容：教职工考核包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作业绩和职业道德。德，主要考核政治思想、职业道德、社会公德等方面的表现；能，主要考核业务能力、管理能力、创新能力等方面的水平；勤，主要考核工作态度、出勤情况等方面的表现；绩，主要考核工作任务完成情况、工作质量和工作效益等方面的业绩；廉，主要考核廉洁自律方面的情况。

2.考核方式：考核分为平时考核、学期考核和年度考核。平时考核由各部门负责，学期考核和年度考核由学校统一组织。考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。

3.考核结果应用：考核结果作为教职工岗位聘用、薪酬调整、评优评先、培训发展等方面的重要依据。对考核优秀的教职工给予表彰和奖励；对考核不合格的教职工，视情节轻重给予批评教育、调整岗位、降低岗位等级或解除聘用合同等处理。

五、培训与发展

1.培训规划：学校根据发展战略和教职工实际需求，制定年度培训计划，明确培训目标、内容、方式和经费预算等。培训计划应与学校的教育教学改革和发展相适应，注重提高教职工的专业素养和综合能力。

2.培训形式：学校采取多种培训形式，包括内部培训、外部培训、在线学习、学术交流、实践锻炼等。内部培训由学校组织相关专业人员进行授课；外部培训可以选派教职工参加各类学术会议、培训课程、进修学习等；在线学习提供丰富的网络课程资源，供教职工自主学习；学术交流鼓励教职工参加国内外学术交流活动，拓宽学术视野；实践锻炼通过安排教职工到相关单位或部门进行挂职锻炼、实习等方式，提高实践能力。

3.培训考核：对参加培训的教职工进行考核，考核结果作为培训效果评估和教职工个人发展的重要参考。对培训成绩优秀的教职工给予表彰和奖励；对不参加培训或培训考核不合格的教职工，应督促其参加补考或再次培训。

六、薪酬福利管理

1.薪酬体系：学校建立科学合理的薪酬体系，根据教职工的岗位、职务、职称、工作年限、工作业绩等因素确定薪酬水平。薪酬包括基本工资、绩效工资、津贴补贴等。基本工资按照国家和地方相关规定执行；绩效工资根据教职工的工作表现和考核结果进行发放；津贴补贴包括岗位津贴、教龄津贴、加班补贴等。

2.福利政策：学校为教职工提供完善的福利政策，包括社会保险、住房公积金、带薪年假、节日福利、健康体检等。同时，根据学校实际情况，还可以为教职工提供其他福利，如子女教育优惠、交通补贴、餐饮补贴等。

3.薪酬调整：学校根据国家政策调整、物价上涨、学校发展和教职工个人表现等因素，适时对薪酬进行调整。薪酬调整应遵循公平、公正、合理的原则，充分考虑教职工的意见和建议。

七、奖惩管理

1.奖励制度：对在教育教学、科研创新、管理服务等方面表现突出的教职工，学校给予表彰和奖励。奖励分为个人奖励和集体奖励，个人奖