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赛小车17
新知导入小车玩具
新知导入小车是我们喜爱的玩具。怎样让小车动起来？我们怎样知道它们运动的快慢？
科学实践一、让小车动起来哪些方法可以让小车动起来？用手推动小车。把小车放在斜坡上。在小车下安放磁铁，手上再持一个磁铁，使其前进。（方案1：同级磁铁靠近，从后方推动；方案2：异级磁铁靠近，在前方带动）
科学实践在小车的两端分别悬挂一定数量的钩码，用手按住小车并判断它的运动情况。然后松开手，观察小车的运动。小车的一端小车的另一端
科学实践实验：探究拉力大小与小车前进快慢的关系实验材料小车、细线、钩码、长桌面、秒表
科学实践实验步骤将细线的一端系在小车上，另一端系在钩码上，然后放置在如图所示的位置上。标明小车运动的起点和终点。小组分工，确定操作员（控制小车、放置钩码）和记录员。从挂一个钩码开始，一个一个地增加钩码，直到小车运动起来。多个多个地增加钩码，观察小车的运动状态是怎样变化的，并记录小车的运动时间。每增加一次钩码，就重复实验三次，计算三次实验的平均值。
科学实践实验记录
科学实践实验现象挂2个钩码，刚好能使小车运动起来。挂8个钩码，小车运动比较快。
科学实践实验分析在保证小车行驶的路程不变的前提下，改变拉力大小，测定小车行驶的时间，才能对小车前进的快慢进行比较。每次增加多个钩码，这样可以使小车的动力变化更加明显，能更容易地用秒表测量或目测。
科学实践实验结论钩码的重力达到一定程度，小车才会运动起来。钩码少，重力小，拉力就小，小车运动得就慢；钩码多，重力大，拉力就大，小车运动得就快。
科学实践说一说小车的运动变化和受到的力有什么关系小车运动的方向和运动变化的快慢与受到的力有关，受到的力越大，运动越快。
科学实践二、比较小车运动的快慢举办一场“小车赛跑”，有哪些方法可以比较小车运动的快慢？
科学实践比较小车运动的快慢，有两种方法：一是看小车运动相同的距离用了多少时间，谁用的时间最少，谁运动得最快；二是看小车在同一段时间里运动了多远，谁运动的距离最长，谁运动得最快。
拓展与应用交通工具的运动速度科学上我们用速度表示物体运动的快慢，速度在数值上等于单位时间内通过的路程，即“速度=路程÷时间”。速度的值越大，说明物体运动得越快。在速度、时间与路程这三个量中，知道其中的任意两个量，都能求出第三个量。
拓展与应用人们为了追求更快的速度，发明了不同的交通工具。自行车：12～20千米/时小汽车：50～200千米/时普通列车：80～140千米/时
拓展与应用高速列车：约350千米/时飞机：600～1000千米/时
课堂巩固?CBA
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