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《纸塑》教学设计
教学目标
1、让学生初步了解纸雕塑的方法并用纸作为基本材料塑造物体。
2、学生感受纸材的质感,认识造型、体块、色彩等纸雕塑因素。尝试以不同的方法来塑造物体,提高学生的造型能力。
3、培养学生的审美情趣,体验创造的乐趣,提高对形的艺术概括力、创造力及学生的环保意识。
教学重难点
重点:学生感受纸的质感,理解纸塑的方法,学会用纸作为基本材料塑造物体。
难点:如何利用纸材表达自己的创作意图,使作品具有新颖性、独创性。
课前准备
教师:课件、优秀纸雕塑作品。
学生:报纸、其他纸材、胶水、剪刀等手工制作的工具和材料。
教学过程
一、欣赏评述,激发兴趣
1、教师拿出几件纸雕塑作品,让学生看一看、摸一摸、想一想。
2、教师提问:你知道这些作品是用什么塑造出来的吗?它们有什么特点?
3、学生回答,教师总结。
二、研究讨论,深入理解
1、请同学们欣赏教科书,说一说教材中的人物作品,作者是用什么样的体块和色彩来表现的?
2、学生分组讨论,代表发言。
3、教师总结。
三、传授方法,加深体验
1、教师点击课件(纸塑方法一),边讲解边作示范。
讲解纸雕塑的艺术特点是如何体现的,同时重点强调在制作中需要把纸团紧,在塑造中要强调物体的团块结构。
2、教师提问:除了书本上介绍的方法,你还可以用什么方式去塑造物体?
3、学生分组讨论,说说有什么独特的方法表现出物体的形体。
4、教师对学生的方法要予以肯定,同时提出一些建议。
四、欣赏探究,布置练习
1、教师出示课件,让学生欣赏动物雕塑,加强对形体的了解。
2、练习用报纸作为基本材料塑造一个动物。
3、学生练习,教师巡回辅导。
五、作品展示,自评互评
1、学生可按下表内容评价自己的作品。
2、学生之间相互观摩、评价。
3、小结本节课内容。
六、相关资料
1、雕塑:分为圆雕和浮雕,指运用各种物质材料通过雕、刻、塑等手段,制作出可视、可触、有实在体积功用的立体艺术形象,并且具有艺术性、思想性、纪念性及装饰性。制作材料有:陶、铜、陶瓷、大理石、石、不锈钢、泥、木等。
2、造纸术是我国的四大发明之一,纸张的出现改变了历史也改变了我们的生活。如今纸张已经演变出一种独立的艺术形式。纸张是生活中最常见的材料之一,它的品种很多,质地差别也很大。用纸这种材质通过剪、折、粘贴、卷曲等方法去表现物体在艺术表现中非常常见,如纸艺花卉、剪纸、刻纸、折纸、纸的立体造型等。
3、纸雕塑其他方法。
(1)利用圆柱体作为基本形,通过剪贴组合,填画,装饰,就可以做出你喜欢的纸雕作品了。
(2)通过剪、切、卷、绕制作出特别的造型效果。
(3)用绘画材料,为纸雕作品进行添画装饰。
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