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《纸塑》教学设计

教学目标

1、让学生初步了解纸雕塑的方法并用纸作为基本材料塑造物体。

2、学生感受纸材的质感，认识造型、体块、色彩等纸雕塑因素。尝试以不同的方法来塑造物体，提高学生的造型能力。

3、培养学生的审美情趣，体验创造的乐趣，提高对形的艺术概括力、创造力及学生的环保意识。

教学重难点

重点：学生感受纸的质感，理解纸塑的方法，学会用纸作为基本材料塑造物体。

难点：如何利用纸材表达自己的创作意图，使作品具有新颖性、独创性。

课前准备

教师：课件、优秀纸雕塑作品。

学生：报纸、其他纸材、胶水、剪刀等手工制作的工具和材料。

教学过程

一、欣赏评述，激发兴趣

1、教师拿出几件纸雕塑作品，让学生看一看、摸一摸、想一想。

2、教师提问：你知道这些作品是用什么塑造出来的吗？它们有什么特点？

3、学生回答，教师总结。

二、研究讨论，深入理解

1、请同学们欣赏教科书，说一说教材中的人物作品，作者是用什么样的体块和色彩来表现的？

2、学生分组讨论，代表发言。

3、教师总结。

三、传授方法，加深体验

1、教师点击课件（纸塑方法一），边讲解边作示范。

讲解纸雕塑的艺术特点是如何体现的，同时重点强调在制作中需要把纸团紧，在塑造中要强调物体的团块结构。

2、教师提问：除了书本上介绍的方法，你还可以用什么方式去塑造物体？

3、学生分组讨论，说说有什么独特的方法表现出物体的形体。

4、教师对学生的方法要予以肯定，同时提出一些建议。

四、欣赏探究，布置练习

1、教师出示课件，让学生欣赏动物雕塑，加强对形体的了解。

2、练习用报纸作为基本材料塑造一个动物。

3、学生练习，教师巡回辅导。

五、作品展示，自评互评

1、学生可按下表内容评价自己的作品。

2、学生之间相互观摩、评价。

3、小结本节课内容。

六、相关资料

1、雕塑：分为圆雕和浮雕，指运用各种物质材料通过雕、刻、塑等手段，制作出可视、可触、有实在体积功用的立体艺术形象，并且具有艺术性、思想性、纪念性及装饰性。制作材料有：陶、铜、陶瓷、大理石、石、不锈钢、泥、木等。

2、造纸术是我国的四大发明之一，纸张的出现改变了历史也改变了我们的生活。如今纸张已经演变出一种独立的艺术形式。纸张是生活中最常见的材料之一，它的品种很多，质地差别也很大。用纸这种材质通过剪、折、粘贴、卷曲等方法去表现物体在艺术表现中非常常见，如纸艺花卉、剪纸、刻纸、折纸、纸的立体造型等。

3、纸雕塑其他方法。

（1）利用圆柱体作为基本形，通过剪贴组合，填画，装饰，就可以做出你喜欢的纸雕作品了。

（2）通过剪、切、卷、绕制作出特别的造型效果。

（3）用绘画材料，为纸雕作品进行添画装饰。