2024年高中政治第一单元文化与生活2.2文化塑造人生学案新人教版必修3.docVIP

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文化塑造人生

主题一丰富精神世界和增加精神力气

【问题探究】

情景“予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯……”北宋闻名文学家范仲淹的不朽名篇《岳阳楼记》在湖南岳阳楼景区前被反复吟诵。依据景区规则,活动期间来岳阳楼的游客只要在10分钟内用一般话背出《岳阳楼记》,就可免费获得全价80元的景区门票。这一做法得到网友们的喝彩。网友甲说:“事实上得到的不仅仅是一张门票,更是对传统文化的体验、学习与传承。”乙说:“送出去的是一张门票,更是送出去了一种强国富民的力气。”丙说:“领了一张免费门票,装了一脑忧乐情怀。”

问题:

1.岳阳楼景区的这一文化举措,在游客中产生了剧烈的共鸣,这体现出文化对人什么样的作用?

提示:从“剧烈的共鸣”这一信息可以看出,这一优秀文化活动具有很强的感染力和感召力,让游客们深受震惊,对人们产生了较强的激励作用。所以,这一文化举措体现出优秀文化能够增加人的精神力气。

2.网友们的评论体现出优秀文化在塑造人生方面发挥着怎样的作用?

提示:网友甲的观点体现出优秀文化能促进人的全面发展,网友乙的观点体现出优秀文化能增加人的精神力气,网友丙的观点体现出优秀文化能丰富人的精神世界。

3.有人认为:文化丰富精神世界、增加精神力气。如何评价上述观点?

提示:上述观点看到了文化的作用,但没有留意文化影响的两重性,只有先进的、健康的、优秀的文化才能丰富精神世界、增加精神力气。

【探究总结】

1.丰富精神世界和增加精神力气的区分:

丰富精神世界

增加精神力气

作用

范围

只停留在主观领域

通过实践转化为人们行动的动力

侧重

点

侧重于广度

侧重于力度

获得

途径

主动参与健康有益的文化活动,培育健全人格

学习优秀文化作品,学习先进文化

联系

①都是文化对人的影响,都能促进人的全面发展;②丰富的精神世界有利于迸发强大精神力气,强大的精神力气激发人们更自觉地接受健康向上的优秀文化,从而丰富精神世界

2.精确理解优秀文化对人的精神世界的影响:

(1)文化对人的精神世界的影响体现在对个人人格的塑造上,不同的文化环境对人格的形成具有不同的影响。

(2)优秀的文化作品,能够使人的心灵得到净化,思想境界得到提升,对人们的人格形成产生主动的影响;相反,消极落后的文化则会对人格的形成产生消极的影响。

(3)优秀文化作品之所以能对人们产生深刻的影响,就在于其所具有的崇高精神内涵。

3.两方面驾驭优秀文化增加人的精神力气:

(1)缘由:

①优秀文化作为一种社会精神力气,可以在肯定条件下转化为物质力气,促进个人的成长和社会的进步。

②优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力气倍增,激励和引领人们不断开拓进取。

(2)做法:

①国家:为优秀文化的发展创建良好的社会氛围,使优秀文化给人以无穷的精神力气。

②个人:主动参与健康有益的文化活动,自觉主动地接受健康向上的文化,全面提高个人素养,增加自身的精神力气。

【易错警示】区分不同文化的塑造作用

(1)文化影响和反作用于个人成长,但不同性质的文化的作用是不同的。

(2)优秀文化才能丰富人的精神世界、增加人的精神力气、促进人的全面发展。

【方法总结】用标记词法区分“丰富精神世界”和“增加精神力气”

(1)文化“丰富精神世界”常用观赏到、感受到、体验到、体会到、领会到、修养、境界等。

(2)文化“增加精神力气”常用增加、鼓舞、激励、激昂、促进等词语。

【探究训练】

1.唐诗宋词,是我们不行或缺的精神家园。她像一幅美丽平和的画卷,阅读她可以让我们心灵恬淡、精神净化。这表明 ()

①优秀文化增加人的精神力气

②文化对人的影响深远长久

③优秀文化丰富人的精神世界

④文化对人的影响潜移默化

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

【解析】选B。①③符合题意,唐诗宋词,是我们不行或缺的精神家园。她像一幅美丽平和的画卷,阅读她可以让我们心灵恬淡、精神净化。这表明优秀文化增加人的精神力气,优秀文化丰富人的精神世界;②④不符合题意,材料并没有强调文化对人的影响深远长久、文化对人的影响潜移默化。

【补偿训练】

(2024·葫芦岛高二检测)中国教化学会副会长、苏州高校教授、博士生导师朱永新说:“我多数次表达过我对阅读的意义与价值的基本观点,一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平,一个没有阅读的学校恒久不行能有真正的教化,一个书香充盈的城市必定是一个漂亮的城市。”从文化生活角度看,这主要表明 ()

①读书能提高人的文化素养,丰富人的精神世界

②选择、传递和创建文化是书籍具有的特有功能

③读书能够促进精神力气转化为强大的物质力气

④主动参与阅读活动有利于塑造和培育健全人格

A.①③ B.①④ C.