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2024_2025学年新教材高中政治第1单元探索世界与把握规律第1课第1框追求智慧的学问学案部编版必修4.docVIP

2024_2025学年新教材高中政治第1单元探索世界与把握规律第1课第1框追求智慧的学问学案部编版必修4.doc

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第1框追求才智的学问

1.地位:本单元是整本教材的逻辑起点和理论起点,起着引领作用。本单元的核心任务是系统讲解并描述辩证唯物主义的基本观点,阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,为后两个单元的学习奠定基础。

2.主旨:引导学生驾驭马克思主义的立场、观点和方法,树立正确的“三观”;培育学生运用所学学问分析实际问题、解决现实问题;帮助学生理解马克思主义中国化的重大理论成果的内涵。从而培育学生的政治认同、科学精神、公共参加等思想政治学科核心素养。

第一框追求才智的学问

课标要求

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比较哲学思维与日常思维的异同

(老师用书独具)

议题一|哲学是怎样产生的

一、哲学的起源

1.哲学的本义与作用

(1)哲学是一门酷爱才智、追求才智的学问,它致力于从总体上把握人与世界的关系。

(2)哲学是“现世的才智”,是“文化的活的灵魂”。

(3)相识世界,办好事情,都须要哲学才智。人们对事物的正确相识,解决问题的奇妙方法,都与肯定的哲学才智联系在一起。

[思索]哲学促进学习进步、工作顺当、生活华蜜吗?

提示:并非全部的哲学都起促进作用;正确的哲学是学习进步、工作顺当、生活华蜜的有利因素。

2.哲学与生活实践的关系

(1)生活实践对哲学的影响

①哲学才智产生于人类的实践活动。

②在这一意义上,可以说哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思索。

③哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会亲密相关,总是干脆或间接地影响着我们的学习、工作和生活。

[思索]有人说,哲学才智是宏大人物大脑灵机一动的结果。你认可吗?

提示:不认可。哲学才智的产生与人脑有关,但不是从人脑中凭空产生的,而是在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。

二、哲学与世界观的关系

1.哲学和世界观

(1)世界观:人们对整个世界的总的看法和根本观点。

(2)哲学和世界观的关系

①哲学就是关于世界观的学问。

②世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观不等于哲学。

2.世界观和方法论

(1)方法论:用世界观作指导去相识世界和改造世界,就成了方法论。

(2)世界观和方法论的关系

①世界观确定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。

②哲学是世界观和方法论的统一。

[推断]哲学是系统化、理论化、科学化的世界观。 ()

提示:错误。哲学的确是系统化、理论化的世界观;但是,系统化、理论化的世界观在性质上不肯定都是正确的,所以就不肯定是科学化的世界观。

2024年3月11日,十三届全国人大四次会议闭幕,大会批准国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要。规划和纲要中的内容,引起了广阔公民的热切关注,特殊是很多青年学生,依据国家发展远景和自身实际,思索自己在2025年和2035年的发展目标与努力措施。然而,也有部分青年学生,通过求神拜佛、请人算命等方式,祈求自己将来有一个好光景、好前程。

(1)(依托典型事例分析,培育求真务实和科学认知的科学精神)不同青年学生规划将来发展方式不同的缘由是什么?

(2)(结合详细材料信息,培育透过现象把握本质的科学精神)从哲学与生活实践关系角度看,上述材料给我们什么样的哲学启示。

提示:(1)世界观确定方法论,有什么样的世界观就有什么样的方法论。坚持唯物主义世界观的青年学生依据国家和自身状况去规划自己的将来;坚持唯心主义或有神论世界观的青年学生通过求神拜佛、请人算命等去规划自己的将来。

(2)生活实践中,人们会自觉或不自觉地思索世界、思索四周的人与事,并用这些思索中形成的观念指导自己的生活实践,这些思索或观念就会触及具有哲学性质的问题;哲学总是干脆或间接地影响着我们的学习、工作和生活。

1.哲学与生活实践的关系

(1)生活实践影响哲学

①哲学源于生活实践。哲学才智产生于人类的实践活动,哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思索;哲学就在我们身边。

②哲学依靠于生活实践。人们在实践中提出一系列问题,成为哲学产生和发展的源泉和动力。

(2)哲学影响生活实践

哲学总是干脆或间接地影响着人们的学习、工作和生活;人们的实践活动是有意识有目的的自觉活动,哲学为我们相识和改造世界供应一般的理论指导和思维前提;哲学高于生活,哲学是指导人们生活得更好的艺术。

特殊提示:哲学不等于才智

(1)哲学不等于才智。哲学有正确与错误、科学与非科学之分。科学的哲学能够指导人们更好地相识世界和改造世界,而不科学的哲学则会把人们引向歧途。所以,只有真正的哲学才能完成给人才智、指导实践走向胜利的任务。

(2)哲学是一门酷爱才智、追求才智的学问。但并不是说没有学过哲学的人就不聪慧、没有才智,学过哲学的人就肯定聪慧、有才智。事实上,依据哲学的本性而论,哲学是让

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