学前教育职业生涯规划：孩子的引路人.pdfVIP

大学生职业生涯规划

第一章认识自我

第二章职业生涯条件分析

第三章职业目标定位及分解组合

第四章具体执行计划

第五章职业评估及调整

第一部分认识自我

我的专业：学前教育学，其专业知识与专业技能

大部分与育婴师的知识和技能要求相匹配。

我的家庭环境：根据临床心理学家罗伊人格发展

理论中的亲子关系类型学说，我的家庭属于接纳

型家庭,家庭气氛民主温暖，各类层次需求不会缺

乏，对我以后的专业和职业发展道路有很大的帮

助。

我的职业兴趣：根据约翰霍兰德（JohnHolland）

职业偏好量表，我的个人风格属于社会型S。个性

特质是社会、友好、服务、理解，职业范例是社

会工作者、教师、议员、临床心理学家。

我的气质类型：根据气质学说理论，我的气质类型属于

多血质，其特征是乖巧伶俐，惹人喜爱，情绪丰富，好

动活泼，乐观灵活，喜欢与人交往，有种自来熟的本事，

语言表达能力强，行动敏捷，对各种环境适应力强。

我的能力：

体力方面:有较好的运动机能，身体灵活心态积极乐观。

智力方面:根据韦克斯勒成人智力测验量表，我有较好的

学习能力，对日常事物的认知能力，言语理解能力，视

觉理解能力和对社会情景的理解能力。

知识方面:婴幼儿身理、心理发展过程及规律方面的知识。

技能方面:音美教学法,游戏教学法,运动教学法。

交往能力:自然熟,亲和力好

我的工作价值观：对工资待遇要求不高，不

觊觎较高的社会地位。工作不仅仅是为了生

存，也是为了一种有意义的生活。同时，希

望工作的节奏和强度比较温和，在工作之余

可以享受家庭、朋友及生活的乐趣。

我所追求的生活形态：诗意地生活，一种工

作寓于生活的状态，一种温馨的、平静的、

悠然的、慢节奏的生活。

我的SWOT分析

优势：专业优势，性格优势——充分发挥

劣势：缺乏医药、卫生、保健、护理方面的知识。缺

乏毅力——弥补：修读相关课程，广泛涉猎相关知

识，积极参与实践

机遇：月嫂育婴人员走俏——把握：全力武装自己，

持证上岗

挑战：“舆论”压力（被称为老妈子、月嫂、保姆、

打工妹）——应对：积极心理暗示，努力完善自我，

用能力来证明自己

第二部分职业生涯条件分析

1.家庭条件分析

2.学校坏境分析

3.社会坏境分析

①.职业分析

4.职业坏境分析②.职业现状

﹛

③.职业前景

家庭条件分析

我出生在一个四世同堂的农村家庭，这使我塑造了一

个传统的女性形象，知书达理，尊老爱幼，操劳家务。同时父

母非常赞同和支持我做一名婴幼儿工作者，一方面可以使自己

受益，另一方面也有利于家庭的和睦及未来孩子的发展。

学习环境分析

西北师范大学教育学院，开设教育学，心理学，学

前教育学专业，另外新增特殊教育学，学院采取1.5+2.5

教育培养模式，即前一年半进行通识教育，后两年半进行

专业的学习。正因为这种培养模式，是我对教育学类的知

识有了一个基本的了解，也使我对学前教育产生了浓厚的

兴趣。在一个师范类院校成长，使我对教育有了更深刻的

认识，也使我的个人素养得到提高，同时也使我有具备了

做一名育婴师应有的某些素质。

社会坏境分析

目前我国高等教育进入大众化时代2011年，我国

高校毕业生数量超650万人，再加上往届没有实现就业

的需要就业的毕业生，目前预计需要就业的毕业生总

量将超过900万人，且近年来考研，公务员等一些热门

职业招考日趋激烈，大学生就业难成为不争的事实。

但据《2009年中国人才报告》显示，尽管我国劳动力

总体上有富余，但专业技术人才仍将出现供不应求的

局面，而且缺口还不小：农业缺218万，工业缺1220

万，服务业缺325万。因此，尽管大学生就业形势很严

峻，但也有有利因素，特别是国家政策的引导和支持。

我们每一个大学生还是要靠自己，应正确认识自己，

全力武装自己，转变就业观念，努力寻找机遇，找到

一个实现自我的平台