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大班我的名字教案7篇

一份优质的教案一定要结合实际的教学内容和进度，通过教案，教师可以记录和总结教学经验，形成体系，本店铺今天就为您带来了大班我的名字教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

大班我的名字教案篇1

活动目标：

1.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。

2.能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱。

3.幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。

4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备：

1.与歌曲内容相关的课件

2.歌曲图谱一张

3.配乐演唱录音

活动过程：

一、通过练声，初步感知歌曲的旋律和节奏特点

1.客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？

2.请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。

二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点

1.播放课件，引出歌词内容第一位客人叫什么呢？还有一位小客人，她叫什么名字？客人们是怎样介绍自己的？

2.完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？

3.教师指图，引导幼儿念诵歌词我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！

三、结合图谱，引导幼儿快乐学习并表现歌曲

1.教师指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分为什么这个小气球飞的那么高？

还有飞高的小气球吗？它和前面的的高气球有什么不一样？

2.幼儿自主演唱，表现歌曲欢快的情绪

3.鼓励幼儿在快乐的演唱中自主创编动作。

你想加什么有趣的动作来表现快乐的心情呢？

四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐

1.幼儿探索自己名字的唱法

2.利用课件中幼儿的照片，玩游戏唱唱你和我，体验唱自己和朋友名字的乐趣游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1.停止滚动，屏幕出现两名幼儿的照片：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。

教师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的？

五、游戏找朋友，接唱自己的名字，感受歌曲和游戏带来的快乐

1.教师示范，引导幼儿发现游戏玩法。

2.幼儿游戏，教师随机指导

活动反思：

对孩子来说，把自己的名字用歌唱的方式介绍给他人，既充满情趣，又具有挑战性。通过这两次活动，让我知道了，抓住和把握好每个领域活动的目标和特点很重要，活动前的知识准备很重要，活动的切入点很重要。将学习的方法逐一渗透在学习的过程中，幼儿知道了学什么和怎么学，其学习积极性盎然，学习效率也会大大提高。同时，幼儿学会了学习的方法，便能较快地尝到成功的滋味，获得成功的体验。

有时候我常想，为什么身边的老师上课能上得这么好，自己却总是要出现那么多问题？其实答案很明显，只有付出了才会有收获，没有人会随随便便成功。每一个成功的背后会付出多少的艰辛只有自己知道。自问自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些优秀的老师比吗？不能。不，是现在还不能。其实我一直相信自己的课会越上越好，因为我一直都有在努力，努力让自己每天进步一点。因为付出才会有收获。通过时间的累积和经验的积累，我相信自己的课会越上越好。

大班我的名字教案篇2

活动目标：

1、以快乐的情绪进行延长活动，体验歌曲的流畅和接龙形式的有趣。

2、饶有兴趣地演唱自己的名字，产生自豪感。

重点：掌握歌曲的旋律，学习填词哼唱。

活动准备：

1、两张任务卡片（汤米、杰西卡）

2、幼儿每人一张名字卡（贴胸前）

活动过程：

一、分段熟悉旋律和歌词

1、熟悉a段旋律与歌词

师出示卡片（汤米）并延长a段歌曲：提问：

（1）他叫什么名字？你觉得隔离最有趣的地方是哪里？这个字藏在名字的什么地方？

（2）汤米在唱的时候，像在做游戏，你觉得他像在做什么游戏？

（教师用歌声来回应，以帮助幼儿熟悉旋律）

2、熟悉b段旋律和歌词

师出示卡片（杰西卡）并演唱b段歌曲，提问：

汤米的姊妹叫什么名字？她是怎么介绍的？

（在回答问题的过程，帮助幼儿掌握名字两个字与三个字的不同唱法）

3、辨别a、b段旋律不同的地方

（通过听辨、模唱，掌握旋律中的难点并唱好音准）

二、学习完整演唱，初步学习接唱。

1、幼儿完整学唱。

2、幼儿分角色进行接唱。

三、学习填词演唱

1、把握填词演唱的要点

a、想一想，自己的名字是几个字的？两个字该怎么唱？三个字该怎么唱？

b、再想想，名字的最后一