浅谈小学美术手工课教学论文.docx

?摘要：小学美术手工课对于培养学生的创造力、动手能力和审美素养具有重要意义。本文深入探讨了小学美术手工课教学的相关内容，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。通过分析当前教学中存在的问题，提出了针对性的改进策略，旨在提高小学美术手工课教学质量，促进学生全面发展。

一、引言

小学美术教育是基础教育的重要组成部分，它对于学生的综合素质培养起着不可忽视的作用。手工课作为美术教学的重要形式之一，能够让学生通过亲自动手操作，将自己的创意和想法转化为具体的作品，在这个过程中锻炼动手能力、提升审美水平、培养创新思维和解决问题的能力。然而，在实际教学中，小学美术手工课还存在一些不足之处，需要我们不断探索和改进教学方法与策略，以更好地发挥手工课的教育价值。

二、小学美术手工课教学目标

（一）知识与技能目标

1.让学生了解不同手工材料的特性和使用方法，如纸艺、陶艺、布艺、木工等材料。

2.掌握各种手工制作的基本技法，如剪、贴、折、捏、雕等，能够运用这些技法制作出简单的手工作品。

3.培养学生的空间想象力、造型能力和色彩搭配能力，使学生能够创作出具有一定美感和创意的手工制品。

（二）过程与方法目标

1.通过手工制作过程，培养学生的观察能力、思考能力和实践操作能力，让学生学会发现问题、分析问题并解决问题。

2.引导学生体验手工制作的乐趣，培养学生的耐心和细心，提高学生的意志力和专注力。

3.鼓励学生在手工制作中尝试不同的方法和技巧，培养学生的创新意识和创新精神。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对手工艺术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术素养。

2.增强学生的自信心和成就感，让学生在作品展示和交流中体验成功的喜悦，培养学生的合作意识和团队精神。

3.通过手工制作，引导学生关注生活中的美，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。

三、小学美术手工课教学内容

（一）纸艺手工

1.折纸

教学生掌握基本的折纸方法，如双三角折、双正方折等，制作出各种动物、植物、物品等造型。如制作纸鹤、青蛙、小船等。

2.剪纸

包括对称剪纸和自由剪纸。让学生学习使用剪刀剪出各种图案，如花卉、人物、几何图形等，并能将剪纸作品应用到装饰、拼贴等方面。

3.衍纸

通过卷曲、弯曲、捏压等方法将细长的纸条制作成各种形状，如圆形、水滴形、心形等，然后组合成美丽的装饰画或立体造型。

（二）陶艺手工

1.泥条盘筑

指导学生将泥条搓成均匀的形状，然后一圈一圈地盘筑起来，制作出花瓶、笔筒、杯子等简单的陶艺作品。

2.泥板成型

将陶泥擀成泥板，通过切割、拼接、卷曲等方式制作出盘子、盒子、面具等陶艺制品。

3.拉坯成型

对于有一定基础的学生，可以教授拉坯的基本技巧，让学生尝试制作碗、花瓶等对称造型的陶艺作品。

（三）布艺手工

1.布艺拼贴

引导学生收集各种布料，通过剪裁、拼接、缝贴等方法制作出动物、风景、人物等拼贴画。

2.布娃娃制作

教学生用布料制作布娃娃的身体、衣服、头发等部分，然后进行填充和装饰，制作出可爱的布娃娃。

3.刺绣

简单介绍刺绣的针法，让学生尝试在布料上绣出简单的图案，如花朵、字母等，体验刺绣的乐趣。

（四）木工手工

1.简单木工工具的认识与使用

让学生了解锯子、锤子、螺丝刀等木工工具的名称和用途，学习正确的使用方法。

2.木工小制作

指导学生利用木材制作一些简单的小物件，如小书架、木勺子、木相框等，培养学生的木工技能和动手能力。

四、小学美术手工课教学方法

（一）示范教学法

教师在课堂上亲自示范手工制作的过程和技法，让学生直观地看到每一个步骤和动作要领。示范时要边操作边讲解，强调重点和难点，如工具的正确使用、材料的处理方法、制作的先后顺序等。例如，在教授剪纸时，教师示范如何将纸张对折、画出图案、用剪刀剪出形状，让学生清楚地了解剪纸的基本流程。

（二）实践教学法

让学生通过亲自动手操作来学习手工制作，是手工课教学的核心方法。教师要为学生提供丰富的材料和充足的时间，让学生在实践中不断尝试和探索。在学生实践过程中，教师要巡回指导，及时发现学生存在的问题并给予帮助和指导，鼓励学生发挥自己的创意和想象力。

（三）小组合作教学法

将学生分成小组进行手工制作活动，培养学生的合作意识和团队精神。小组合作可以让学生相互交流、相互学习、相互启发，共同完成一个较为复杂的手工作品。例如，在进行陶艺手工制作时，小组成员可以分工合作，有